《南京景点全接触》教学设计

教材分析 《南京景点全接触》是人教版小学信息技术教材第三册第一单元《信息搜集员》第三课的教学内容。本单元教材按照＂浏览器操作→主页、收藏夹设置→网络搜索→网络下载→网络使用须知和基本道德＂这样的顺序来安排教学,使学生对网络的认知循序渐进,有利于对知识和技能的掌握。

高效合作,互助共赢——小议信息技术教学中开展小组合作学习的实践与思考

小组合作学习是信息技术新课程标准中所倡导的一种基本组织形式，在现今多元学习环境中有着不容忽视的优势，是中小学信息技术教学方式改革的一个重要内容。本文从课堂现象入手，从小组合作学习时的兴趣培养、教师的引领、时机的选择等方面探索合作学习的组织和开展，力争使小学信息技术课堂的合作学习取得最佳效果，为今后有效开展合作探究打下良好的基础。