论初中数学教学中学生逆向思维能力的提升策略

由于初中阶段的数学知识较小学阶段难度有所提升,深度有所拓展,在初中数学教学过程中,教师要通过必要的教学方式对学生进行引导,只有这样才能让学生的数学学习不再仅仅局限于表面知识,而是提高学生的数学思维能力.对于学生而言,初中阶段的学习更是一种个人能力的提升,逆向思维能力对于学生解答数学问题以及进行数学问题的思考具有非常有效的作用.在初中数学教学过程中,为了培养学生的逆向思维能力,教师应该不断创新教学方式.

如何培养学生的批判性阅读思维

＂学习贵有疑,疑能得教益。＂＂大疑有大进,小疑有小进。＂其中所说的＂疑＂,既是指对不懂知识的积极性＂探究＂,又是指对＂已有知识、说法或定论＂的一种＂质疑、批评、否定＂。它重在强调＂打破惯性思维＂对于学习活动的重要性和必要性,与＂不破不立、革故鼎新＂有着实质性的异曲同工之妙。这正是＂批评性学习思维＂的本质,也是民族优秀文化得以＂大力传承与有效发扬＂的根本动力和无限活力。就初中语文教学来说,如何培养学生的＂批判性阅读思维＂呢？笔者试对此作出简要性阐述。

浅议课堂教学中的倾听艺术

一堂成功的课堂教学不在于师按照自己的预案按部就班地完成了学任务,而在于教师在教学过程中激起多少“师生、生生碰撞”的火花以及通过师的巧妙处理实现动态的生成。