大概念背景下的英语单元整体教学设计的研究--以译林版英语五年级上册Unit 4 Hobbies为例

英语是语言的学习,有知识零碎、单元教学不系统的特点。而大概念背景下的英语单元整体教学更注重重新整合单元教材,凸显英语的知识内涵、核心思想,培养学生的核心素养,同时构建英语与其他学科间的纵横联系。本文以译林版英语五年级上册Unit 4 Hobbies单元教学为例,阐述如何在大概念的背景下进行单元整体教学设计。

精准知识:释放习作教学的“生产力”

为何儿童的言语品质总在原地打圈 自2011年版《义务教育语文课程标准》删去了“写作知识的教学力求精要有用”的表述之后，“只有通过学生主动、积极、丰富多彩的语文实践活动（听说读写），学生才能真正建构起语文知识结构”的课程操作理念成了主导。我们发现，当下的课堂教学中，一方面是“活动”大行其道；另一方面，习作知识教学含混、模糊甚至缺位的状况进一步加剧。