幼小衔接,从抵触走向期待

在开展幼小衔接工作时,大部分教师总是站在成人的视角,依据成人的思维设计小学的“主题活动”,忽略了幼儿的真实感受与需要。幼儿是活动的主体,在幼儿园内开展幼小衔接工作,应站在幼儿的视角,尊重幼儿的心理,满足幼儿的兴趣。江苏省南京市江宁区天惠路幼儿园通过开展调查问卷,倾听幼儿的真实想法,基于教师观察与家长反馈,在尊重幼儿的基础上实践并优化幼小衔接。站在幼儿立场,了解衔接现状。