例谈小学数学“综合与实践”课程的特性

本文主要从目标的准确性、资源的开放性、形式的灵活性、评价的有效性这四方面入手,论述数学"综合与实践"课程的特性,为学生提供了一个学数学、做数学、理解数学的机会;为学生发展动手、动口能力,全面理解数学,培养学习数学的兴趣,增强学习数学的信心;为学生综合应用等知识和方法解决问题,积累活动经验创设了有利的条件.

我和一年级的孩子们——我的教育故事

美妙的书这几天班上学生上课的状态都不对,课堂的效果也就可想而知,我第一次在课堂上感受到了什么叫失控!看着小屁孩们得意忘形、无所畏惧的样子,我真正有一种身心俱疲的无奈!算了,头疼,嗓子疼,唉!虽然已经从教二十几个年头了,可是每每面对具体问题时,我仍然会不自觉地慌乱,总想找寻到一个心灵的支柱。而读书便成为我最迫切想要做的事情。因为读书能够让我最快捷地汲取到力量而又不露怯。开学初我便开始读《心平气和的一年级》,这本书我在第一次任教一年级的时候便读过了,

趣味作文逗翻天——我的“119老爸”

为什么说老爸是“119老爸”呢？因为“有困难找老爸”。只要我有什么麻烦事，我的第一反应就是张开嘴巴，大声喊：“老爸，快来帮忙!”