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优化问题设计 促进思维进阶——“用方向和距离确定位置”教学片断与思考
1
作者
谭长存
《小学数学教育》
2021年第10期61-62,共2页
"用方向和距离确定位置"是苏教版教材六年级下册的教学内容。本节课是在学生已经会用"东、南、西、北、东北、西北、东南、西南"这八个方向描述物体之间的位置关系,以及会用数对确定位置的基础上,学习用方向和距离...
"用方向和距离确定位置"是苏教版教材六年级下册的教学内容。本节课是在学生已经会用"东、南、西、北、东北、西北、东南、西南"这八个方向描述物体之间的位置关系,以及会用数对确定位置的基础上,学习用方向和距离确定位置,旨在进一步丰富学生描述物体位置的经验,体会刻画现实空间中物体之间相对位置关系的方法,发展空间观念。
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关键词
物体位置
苏教版教材
确定位置
现实空间
空间观念
教学片断
教学内容
思维进阶
原文传递
题名
优化问题设计 促进思维进阶——“用方向和距离确定位置”教学片断与思考
1
作者
谭长存
机构
江苏省南京市江宁区月华路小学
出处
《小学数学教育》
2021年第10期61-62,共2页
文摘
"用方向和距离确定位置"是苏教版教材六年级下册的教学内容。本节课是在学生已经会用"东、南、西、北、东北、西北、东南、西南"这八个方向描述物体之间的位置关系,以及会用数对确定位置的基础上,学习用方向和距离确定位置,旨在进一步丰富学生描述物体位置的经验,体会刻画现实空间中物体之间相对位置关系的方法,发展空间观念。
关键词
物体位置
苏教版教材
确定位置
现实空间
空间观念
教学片断
教学内容
思维进阶
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
优化问题设计 促进思维进阶——“用方向和距离确定位置”教学片断与思考
谭长存
《小学数学教育》
2021
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