论中学图书馆工作的改革与创新

学生在学校图书馆读书学习是辅助学习、拓宽眼界的重要途径之一,图书馆不仅能够向学生提供广博的知识信息,也能通过引导学生养成良好阅读习惯,潜移默化地提升学生的综合素质而充分发挥其教学辅助功能,成为学校教育教学工作的重要组成部分,同时也对促进学校的学习风气起到不可估计的作用。在当今这个科技高度发达的信息化时代,推动图书馆工作的改革与创新已势在必行,这样能够充分发挥书籍陶冶情操、丰富内涵、开拓视野的重要作用。本文笔者结合实际工作经验探讨了现如今的中学图书馆可以从自身体制、组织结构、工作方法、人员素质等几方面着手。

探析化学教学中学生反思能力的培养途径

学习反思是一种有效的学习方式,反思能力是一种很重要的学习能力.而在初中化学教学中培养学生的反思能力,不仅是学生对自己学习的思维过程、结果再认识的检验过程,也是提高学生学习能力,提升他们化学学科核心素养的有效方式.本文从设计问题,增强反思意识;利用教学资源,启发学生反思;加强学法指导,促进学生反思;重视自我评价,形成反思习惯等四方面入手,探析了初中化学教学中培养学生反思能力的有效途径.

如何规范农村中学初一新生的数学语言

数学教学重要的是培养学生的思维能力,而数学语言是数学思维的载体,《数学课程课标》中指出"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要形式."而实现有效交流的前提是学习和掌握数学语言.多数教师在课堂教学中只注意提高学生的计算能力和应用题、几何图形的解题能力。

活力课堂,让中学美术增添精彩——苏少版美术七年级《动感生活》案例及反思

1．案例描述 （1）“你动我猜”。刚一上课，我就和学生玩起了“你动我猜”的游戏。我请了4位同学依次用动作表演出“苦思冥想”“连蹦带跳”“手舞足蹈”“蹑手蹑脚”四个成语。几个表演的学生苦于不能说出答案，竭力扭动着身体，摆出各种夸张的动作。其他同学都认真盯着表演的学生看，研究他们的动作，时不时说出些自己猜想的答案来。

让合作学习像呼吸一样自然——以《重力力的示意图》一课为例

目前合作学习已成为新一轮课程改革所倡导的重要学习方式，但在具体的实施过程中，合作学习往往流于形式。教师在采用合作学习时，还存在着许多误区。本文在相关研究的基础上，结合我校目前实施课堂教学合作学习的整体情况，剖析影响有效合作学习的因素，阐述有效合作学习应该具备的基本要素，提出有效合作学习的教学策略。

初中语文“生活化阅读教学”的探索与实践

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。针对阅读教学,首先要正确解读陶行知的生活教育理论,将其嵌入初中语文阅读教学中,实现初中语文阅读教学生活化,解决语文阅读脱离生活实践的弊端,为实现立德树人教育宗旨助力;其次,要形成生活和阅读相结合的创新阅读模式;再次,要搭建生活与阅读的桥梁,从生活走进阅读,从阅读走向生活。

抓好起始“工程”,做好小初数学衔接

部分小学数学很好的学生进入初中后由于后课程的增多、教法的改变等．常使他们无所适从，产生一种心理上的失重，成绩明显下降．初中起始年级的数学教师应从学生心理特点入手分析原因，创设数学氛围．激发学生数学兴趣，用适合的数学学法指导学生，平稳度过数学学习的“心理断乳期”．

弘扬民族音乐 培养家国情怀——以苏少版音乐七(上)“茉莉芬芳”教学设计为例

在音乐教育中,弘扬民族音乐,增强民族自信心,振奋民族精神,是传承发展传统音乐文化的需要。受时代和社会的影响,现在很多初中生热衷流行音乐,对民族音乐不感兴趣,但一些流行音乐往往缺乏厚重的文化底蕴和应有的审美价值。因此,笔者在一次区优质课评比中进行尝试,让学生在学习形式不同的两首《茉莉花》的过程中,了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情感。以下是本节课的教学设计与思考。

从“怎样解题”的视角分析一道中考题

笔者参与了2010年南京市数学中考网上阅卷工作，据当时的不完全统计，该试卷第28题的答题情况非常不理想，得满分的同学不足千分之一，其余的只有少部分同学在第（1）问中拿了一点过程分，虽然第（2）问只要求直接写出结果，但做对甚至猜对的同学也寥寥无几．为什么这道中考题的解答情况与我们教师的预想有这么大的差距呢（因为此题的难度似乎并不比平时训练的题难）？

让学生插上想象的翅膀高傲飞翔——以《岳阳楼记》教学片段为例

范仲淹的《岳阳楼记》用优美的笔调，采用对比的手法描绘出了南国那万顷碧波的阴晴明暗的洞庭湖之景，倾诉了作者那先忧后乐的拳拳心语，此文堪称文言文中的精品。本文通过《岳阳楼记》案例片段描述，探讨了初中古诗文教学中如何充分发挥学生想象力的方法，从而提高学生对文言文的探究、鉴赏的能力。

初中英语写作教学中培养学生思维品质的策略

智力中重要的构成部分之一就是思维品质,其对 学生学习与成长有着重要意义。初中阶段的学生思维活动变 化快,教师在带领学生开展写作活动时,如果能够合理根据学 生实际特点,锻炼其英语思维,强化思维品质,进而提升初中生 的写作能力。因此,文本将重点探索在英语写作教学中培养初 中生思维品质的有效措施,旨在推动学生全面发展,增强教学 实效性。

美术课堂小组学习模式探研

在美术课堂小组学习模式时,出现了很多误区,如分组随意不科学、管理粗放无调控、评价缺失没反馈等.文章尝试从科学建组、课堂实践、评价操作三个角度,探讨美术课堂小组学习模式的实践方法.

对课本中的“思考与探索”的再思考、再探索

在苏科版数学九（上）第32页的“思考与探索”中，我们得到结论“依次连结一个任意四边形各边中点，所得到的四边形一定是平行四边形”，即如图1，四边形ABCD中，点E、F、G、H分别为各边的中点，则四边形EFGH是平行四边形．这里综合地考察了“三角形中位线性质定理”和“平行四边形的判定定理”．

历史教学中渗透生命教育的有效途径

近年来，我们时常看到一些有关中学生自杀或杀人的报道。一幕幕触目惊心的惨剧正是学生生命意识淡薄的表现，生命教育迫在眉睫。赵亚夫在《历史教育价值论》一书中说，生命是人类最基本的存在形式，热爱生命、珍惜生命，唤起生命意识，提升生命意义，成为当代教育迫切使命。而作为以人为中心，以育人为目的的历史教育当然更是责无旁贷。那么，如何在历史教学中渗透生命教育呢？笔者认为可以从以下几方面探讨。

谈初中数学作业“面批”的优势

数学教师要对学生的作业方式、知识理解、解题规范及情感体验等方面给予足够的重视.笔者认为解决问题的有效方式之一是改进作业的批改方式,实行作业＂面批＂.作业批改是教学中的重要环节,要提高教学效率,绝不能忽视批改这一环节.一、加强指导,纠偏订正指点性评价策略是教师有针对性地对学生作业中出现的问题进行指导,用指导性的评语引起学生的反思,引导学生自觉地、有目的地查找错误原因,

“糖水”与分式的一个性质——对分式性质的再思考

分式的基本性质:分式的分子和分母都乘以(或除以)同一个不等于0的整式,分式的值不改变。

自主课堂的实施路径与思考

1919年10月,陶行知在《学生自治问题之研究》一文中指出:近世所倡的自动主义有三部分:智育注重自学;体育注重自强;德育注重自治。其自动主义思想与现代所提倡的以生为本理念可谓不谋而合。可见,陶行知思想影响之深远。我校作为陶行知实验学校,正在进行基于自动主义的自主课堂的研究和建设。下面结合所教学科谈谈对自主课堂的认识。

推进自动课堂建设，让学生成为人格完善的人

为办好人民满意的教育,破解“填鸭式”的教学,实现受教育者的“人格完善”,我校从教育实践的全局出发,抓住了破解当前教育困境的“牛鼻子”—课堂,实施“课堂革命”,出台新的课堂评价标准,积极发挥指导与引领作用。以校长为首的学校行政领导,在统一认识的前提下,沉到课堂中去,充分调动学生、教师的主观能动性,期望营造凸显学生主体地位的校园“小环境”。

旧报纸的新用法

美术媒材是开展美术活动的必备品。受学校、家庭、社会等因素的制约,农村初中的美术教学一直面临缺少美术媒材的问题。同时在美术活动中,很多美术媒材的损耗比较大,学生往往考虑到节约用材,在进行美术创作时不敢大胆尝试。长此以往,学生学习美术的兴趣下降,

浅谈体验性数学生态课堂的策略

体验性生态课堂是以教师、学生、教材和环境等因素的动态情景为教学背景,以学生亲身体验作为教学手段,是学生在生态情景中自主探究、合作交流的课堂.这种生态课堂特征符合新课程所提出的教学理念,有利于学生全面、持续、和谐地发展.