幼儿园班级管理工作的实践与思考

只有创设宽松、愉悦、温馨的班级氛围,采取科学合理的班级管理方法和策略,充分利用各种资源,教师之间分工明确、默契配合,并发挥幼儿的班级主人翁作用,才能促进幼儿的身心健康发展,实现德、智、体、美全面发展的教育目标.文章探讨幼儿园班级管理中如何进行合理分工,以促进幼儿健康成长.

幼儿园大班美术区角游戏的创设研究

幼儿具有社会性,他们在班集体中会努力表现自己的长处。而美术区角的创作氛围是自由的、宽松的,能让幼儿在精神上放松,也往往能出佳品。对于幼儿在美术区角游戏中的表现,教师要及时观察并适当加以指导,用游戏参与者的身份点拨幼儿,在幼儿思维陷入困局时,进行适当的提醒,帮助幼儿展开想象的翅膀,提高幼儿的艺术表现能力。

浅谈幼儿教师合理规划时间的有效策略

时间是最高贵而有限的资源,对于每个人来说都是非常重要的。现如今一线幼儿教师总有时间不够用的喊声,不得不占用回家休息的时间用来工作,繁琐的工作使得教师团队失去了原有的活力。怎样才能转变幼儿教师的心态,面对工作找出科学管理时间的方法,本文则通过对教师工作状态案例分析,简单谈一谈如何有效管理时间。

儿童立场的班本课程的实践与反思

在学前教育中开展班本课程的研究是幼教工作创新的重要举措。基于儿童立场理念下的班本课程的开发,能更有效地关注幼儿现有经验、满足幼儿的发展需求,丰富学前教育的课程体态,对学前教育的发展可起到有效的推动作用。文章通过班本课程实践中的深度对话,从基于儿童立场去开发班本课程,强化课程资源整合意识去推进班本课程,综合提升科研素养去反思班本课程这三方面,阐述教师开发班本课程实践的具体举措。

厚“德”载物,成长无忧

师德的有效建设在教育教学过程中使我们的重要任务。我们在日常教育教学过程中,牢记教师四有精神,从宏观及微观两方面探讨如何进行师德建设。

中班科学活动教学法浅议——以“不倒翁的秘密”为例

当前，幼儿园的科学教育在传授基本科学知识的同时，更注重科学教育的价值取向，注重幼儿的情感态度和探究解决问题能力的培养，以帮助其与他人及环境进行积极交流，实现和谐相处。《3-6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》，下文同）中也指出：注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。在探索过程中，教师怎样提高教学时效性呢？文章结合《指南》及实践活动，对此进行了探讨。

一路欢快

一、活动背景刘瑾萱:“路是我们可以走的地方。”张沐涵:“从我们家出发,走5分钟的路就可以到幼儿园了,我每天都走这条石羊路。”马奕辰:“路就是帮助人们到达他们想去的地方。”路是生活中最常见的事物,也是人们出行时的重要指引。

“幼儿为本”理念下幼儿中班音乐欣赏活动的研究

"幼儿为本"理念下的幼儿园教育改革是在人本主义价值取向下组织与实施的。人本主义价值取向,目的在于强调以幼儿为中心,在整体教育实施过程中强调对幼儿的尊重。本文在"幼儿为本"的教育理念下,阐述了中班音乐欣赏活动中出现的问题与解决对策,旨在通过此做到尊重幼儿的主体地位,发挥其个体差异性特点,因材施教,发挥幼儿园中班音乐欣赏活动的最大价值。

绘本视阈下幼儿戏剧教育活动的策略研究

幼儿戏剧作为一门开放性与综合性强的艺术模式,在新课程改革下被教育领域所重视,为此幼儿园积极开展了幼儿戏剧教学,引导幼儿在实践中感受戏剧艺术的魅力。据此本文以绘本为载体阐述如何开展幼儿戏剧教育活动,旨在通过此为幼儿园戏剧活动提供科学的策略指导。

抛砖引玉 妙笔生花——小议大班幼儿水粉画教学活动的有效开展策略

在学前教育过程中,美术游戏作为孩子艺术与劳动的结合,是目前重点发展的方向,而水粉画则是美术活动的体现内容之一。本文以幼儿水粉画教学为基础,体现美术游戏的教育观,将区域教学游戏化融入其中,促进了水粉画教学。

新时代背景下家园共育的网络信息化探究

随着幼儿园信息化的普及,家园共育的渠道不仅仅是面对面、短信、QQ群、电话等传统的沟通方式,班级教师越来越多会利用微信、网络视频等新型平台进行沟通交流,越来越多的家园共育的新载体和平台被运用。信息化背景下深化家园共育改革,有利于提高教育影响的一致性和有效性,有利于提升幼儿园保教质量。信息化时代的到来,必然引起家园共育模式的深刻变革。