例谈幼儿园自然角与种植园地的深度融合

在《林间最后的小孩--拯救自然缺失症儿童》一书中,美国学者理查德·洛夫提出了“自然缺失症”这一概念。书中深入剖析了儿童与自然之间日益疏离的现象,强调应积极为儿童提供更多接触大自然的机会,以促进他们与自然和谐共生。幼儿园的自然角与种植园地作为幼儿接触、亲近及探索大自然的重要场所,承担着促进幼儿观察发现、鼓励幼儿探索交流以及为幼儿提供操作试验机会的重要职能。

幼儿园种植课程提升幼儿关键经验的思考

在幼儿的成长过程中关键经验的地位非常重要,它是在课程互动中不断产生的,通过许多不同的方式获得经验。它具有许多特点。将幼儿园种植授课的主要经验类别进行整理,其次对关键经验领域反思栽种环节出现的问题进行辨析,最后采用一定的措施。本文将根据这些问题进行讨论。