小学语文作文教学的训练要点思考

在当前的小学语文教学中,语文作文教学不仅是其中的一个重要的组成部分,同时,也是一个教学的重点与难点。在小学语文作文教学中,教师可通过对于语文作文教学的训练要点思考,科学合理地制定出适合于小学生的语文作文教学策略。积极引导学生进行作文写作学习,让学生具备宏观性写作视野,通过提炼与升华写作主题,展现自身丰富的情感,写作出文质兼美的优秀作文,有效地提升学生的写作综合能力,培养学生良好的语文核心素养。

小学体育教学中的养护教育探析

随着国家发展和社会进步,家长和学校对于小学 生的身心健康发展越来越重视。其中,小学生的身体素质与小 学体育课堂的教育密不可分。所以,小学体育教学的核心内容 必须是有利于促进学生身体全面健康发展,让小学生有效地锻 炼自己的身体,增强体质。但是,在小学生体育课堂教学中,对 于身体的锻炼固然重要,但也不能忽略对于他们的养护。小学 生正处于快速成长的阶段,但是他们的身体也很稚嫩。因此,学校体育老师应该高度重视小学体育教学中的养护教育。

核心素养下小学数学单元教学策略——以苏教版“角的度量”教学为例

新课程改革已步入全面深化阶段,素质教育正处于由“知识本位”向“素养本位”立意转型的攻坚期。如何培养学生的核心素养,使其既能全面地掌握知识,又能合理地运用知识解决生活中的问题,成为当前教育的重要课题。单元教学模式的运用,更加符合学科知识逻辑,更加符合学生认知规律,更加符合学生核心素养发展要求。鉴于此,本文选取苏教版数学四年级上册“角的度量”这一具体教学案例,对基于核心素养下的单元教学策略进行探索。

漾漾诗情,感悟妙言——诵读式教学对学生语言感知能力的促进作用

现代诗歌具有句式整齐、语言精练的特点。通过诵读的方式进行现代诗教学,首先能够让学生发挥想象,直观地感受语言所营造的画面感。其次,学生可以通过对语言节奏的把握进行诵读,感受语言韵律的优美性;同时,教师还可以对作品地写作背景进行渲染,增强学生对语言情感的感悟能力。因此,以诵读的方式进行现代诗教学是提升学生语言感知力的有效途径。

让阅读教学渗透浓浓语文味

在阅读教学中渗透语文味,教师需要从强化字词记忆、关注情感诵读、增加鉴赏对话、丰富读写训练几个角度展开教学思考,以顺利培养学生的语用意识、阅读素养和实践能力。学生是学习主体,教师围绕学生进行教学设计和组织,给学生提供良好的学习环境,能够促进学科教学的健康发展,促进学生个性成长。