高中排球混合器材教学初探

部分高中排球选项教学将硬式排球一贯而终,受个体差异影响学生对硬式排球不适应,课堂教学中,学生排球运动水平出现一定的分化现象。笔者通过实践研究,尝试在排球选项教学中使用混合器材,首先按照“先气排球再软式排球最后硬式排球”的顺序依次开展教学,其次在学练过程中根据不同球性特点穿插使用不同类型的排球,最后在课内实行排球选“材”教学,收到一定的效果。

论高中物理极限思维解题的有效应用

一、寻求解题的突破口 在高中物理解题中，若信息量庞大且无法找出解题信息或出现复杂数据时，可先排除与题目结果不相干的信息，然后再找准变量，并对其中一个变量进行极端化处理，这就是运用极限思维法寻求解题突破口的思路。

新高考背景下高中数学教学创新的理性思考

数学是高中阶段学习的重要内容之一,随着教学改革的不断深入,高考政策也在进行着调整,在新的高考背景下,数学教学工作也必须随之做出改变。当前环境下,高中数学教学不能再沿用以往的教学方式,要加强对学生学习主动性的激发,提升课堂的活跃性,让学生的潜力得到充分的发挥,将数学理论和实践结合到一起,促进学生数学能力的提高。

探索做数学题时转化与化归的妙用

文章以提升高中生数学解题水平为前提,针对做数学题时转化与化归思想的应用,首先对该思想进行了阐述,大概了解了转化与化归思想应用的作用,降低问题难度,直观解题;其次分析了转化与化归思想在数学解题中应用的方向与重难点,明确了该解题思想应用需要注意之处,提高解题效率,并以例题的方式帮助理解,目的在于熟练掌握转化与化归思想,提高数学解题水平。