数形互助解题探究

我国著名数学家华罗庚曾精辟论述数与形的结合"数缺形时少直观,形缺数时难入微".因而,数形结合,相互为用,为解决数学问题提供了一条行之有效的道路.现以例述之.

激活学生数学思维的教法探析

在实施素质教育的过程中，如何更有效地提高课堂效率已成为众多教师探索的问题．在数学课堂教学中，激发与引导学生的思维更是提高课堂效率的有效手段．那么，学生的思维是怎样发生的？

浅谈职校物理课如何为专业课服务

文章根据职业教育的目标和物理学自身的特点,从知识的衔接、能力的培养(从会看会想到会做)等几个方面阐述了职业学校的物理课为专业课服务的目标、途径及具体操作的方法。

初中数学竞赛分级训练因式分解

为配合一线教学同步拓展训练和课外竞赛辅导，我刊自2006年1—2期起将连续刊登“初中数学竞赛分级训练”，每期就一个单元的内容给出A、B两个等级的训练题。欢迎您在使用中提出更好的意见或建议。

利用抛物线的一个性质解题

我们知道，二次函数的图像是一条关于轴对称的抛物线，若设抛物线上两点坐标分别为（x1,y）,（x2,y）,则抛物线的对称轴为直线x=x1＋x2/2．利用抛物线的这个对称性质可以解决许多与二次函数有关的问题．现举例说明如下：

用一元一次方程解商品销售问题

本文主要谈谈如何解市场经济中的商品销售问题,先明确几个概念及有关的数量关系:(1)打折:所谓打折,其通俗的解释是:买卖货物时,照标价减去一个数目,减到原标价的十分之几叫做几折.

中考函数开放题

近年来各地中考数学试卷上出现了以前少见的函数开放题.这类试题对复习巩固所学函数的性质及数形结合、待定系数法等数学思想方法有着较好的功能.

代数式的发展历史

用字母代数是人类一项创造性的成就，是认识和思维上一次质的飞跃．德国数学家莱布尼兹说过：“符号的巧妙和利用符号的艺术，是人们绝妙的助手，因为它们使思考工作得到节约，在这里它以惊人的形式节省了思维．”俄国数学家罗巴切夫斯基也说过：“利用了符号。

例谈初中竞赛中的最值问题

初中竞赛中常出现求最大值或最小值的问题,即最值问题.这类问题的解决,方法灵活,综合性强.本文通过举例来谈谈这类问题的常见解法.

二次函数中常见解题错误剖析

二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)是初中数学的重要内容之一,现将二次函数中常见的解题错误归类剖析如下,供大家参考. 一。