“减负增效”要在教学设计上下功夫

学习减负增效不仅仅是普通中学的要求,职业学校也存在同样的问题,尤其是职业学校综合高中学生.数学学科的减负增效可以从课堂教学的设计入手,让学生积极地动起来,让思维快速地闪起来,让习题适当地精起来.通过这些手段,学生的数学学习将有可能达到减负增效.

探究中职数学教学中生成情感的途径

情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验,它反映了客观事物和个体需要之间的关系.在中职数学实际教学中,注重情感培养的教学活动,对学生学习兴趣的培养、提高课堂教学效果、全面发展学生素质等都将起到意想不到的作用.本文从在师生合作中生成情感、在数学教学中生成情感两方面探究了中职数学教学中生成情感的途径.

如何让学生成为体育课堂学习的主人

教师的教不能代替学生的学。激发学生学习的求知欲望,教给学生学习的方法,开发学生的智力,促使学生积极主动地开展学习,使课堂教学真正成为师生共同参与,共同研讨的教学过程,从而促使学生整体素质的提高,这是每个教学工作共同追求的目标。如何在体育教学实践中通过教师的引导,培养学生自觉地参与学习呢?下面笔者将联系自己的教学实际情况谈一些看法。学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理倾向,它带有鲜明的感情色彩。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性,促使大脑处于高度兴奋。