着力课程育人 实现雁阵飞行——江苏省南京市江浦实验小学教育集团“课程育人”的探索

一个团队的协作与发展,必须有战略眼光和前瞻视野。为实现优质教育资源的共享,促进区域教育"优质均衡",江苏省南京市江浦实验小学教育集团以教育部《中国教育现代化2035》等文件精神为导航,努力将集团化办学落到实处,发挥各自作用,提高课程建设能力,用优质课程巩固优质资源,用多样课程扩大优质资源,用精品课程充实优质资源,形成独具特色的课程文化,确立了"向世界、向未来"的发展愿景。

以人为本理念在小学学校管理中的实施

21世纪的今天，以人为本理念逐渐在小学学校管理中得到广泛的应用，主要是以学生全面发展为主要的宗旨，进而全面提高学生的综合素质，在现代化先进教学制度的辅助下，更加体现出以人为本的核心内容。而小学学校管理过程中，更要做好以人为本理念的具体应用，进而对学生的全面发展加以保证。

归因理论对小学管理的影响探讨

随着我国经济和科技的不断提高,社会上越来越多的领域对于人才的需求也不断增加,而且有些行业对于从业者的能力水平和自身专业素质的要求在不断地提高.这对我国的教育提出了一个巨大的挑战.在小学中,小学校长是一个比较重要的角色,他作为整个学校的主要决策者,对于学校的顺利运行发挥着重要的作用.本文基于这一背景,探讨了小学校长在学校的管理过程中怎样加强归因理论的运用,使得小学的教育工作能够正常进行.

探析“双减”背景下教师活力状态的识别与激发

实现“双减”政策落实的主要人群是教师,其中需要从根本上识别与激发教师活力,以此作为重要保障。开展“双减”政策之后,一线教育工作者在现阶段面临关于如何合理分配时间、如何提高教学整体质量、未来教育事业发展趋势轴向等多重焦虑,此类困惑是导致教师专业发展活力下降的主要因素。本次研究将选择其一线城市S小学作为实地考察对象,通过重温教育理想、增加未来发展方式、优化与调整专业评价体系等途径改善该校教师所面临的困境,以此来激发教师活力,同时为教师打破如今困局提供参考意见。

真实情境下劳动教育的项目化实施——以“蔬乐园”种植项目为例

劳动教育可以磨炼学生意志,培养学生正确的价值观和良好的品质。江苏省南京市江浦实验小学依托"蔬乐园",探索真实情境下小学劳动教育的项目化实施路径:架构项目内容,获得劳动体认;拓宽项目实施空间,创意劳动设计;实施多维项目评价,收获劳动满足感。

习作修改指导的几点举措

《义务教育语文课程标准（2011年版）》在“教学建议”中指出：“写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”课堂上，教师有效的习作修改指导，不仅能帮助学生完善习作，还能对他们习作能力的提升和习作兴趣的获得产生深远的影响，使他们更乐于书面表达，更愿意与人分享习作的快乐，增强习作的自信。

一封匿名信

故事起因 2010年9月10日，第26个教师节，这天又正好是星期五，下午第一节课是我们学校规定的班队课。到了下午，我和往常一样走进了教室，一眼便看到学生们手上拿着早就准备好了的教师节诗朗诵材料。我沉默了一会，说：“同学们，今年是你们在学校度过的最后一个教师节，明年的今天你们将各奔东西了。”

互动的电子白板 灵动的美术课堂——以《重复的形》说课为例谈白板在美术课堂中的有效应用

随着新媒体、新技术的发展,课堂教学越发显得生动和灵动。交互式电子白板使美术课堂教学由平面到立体,由静止到运动,加强了对学生感官的刺激,调动了他们学习的兴趣和热情。高效的预设必然能有精彩的生成。通过白板的应用,我们切实地看到技法的传授、能力的提高以及对孩子创造力的培养都变得简单而有效。

借助汉字造字法开展识字教学

识字教学是小学语文教学的重要内容。在教学中应尊重汉字的造字原理,可借助象形、指事、会意、形声的汉字造字法探索低年级识字教学方法。针对不同类型的汉字,教学时可采用不同的教学方法:图画展示教学象形字;字族识字教学形声字;以字带字教学指事字;情景体验教学会意字。通过汉字造字法开展识字教学,有助于提升识字教学的科学性与趣味性,让学生感受汉字的魅力,传承汉字文化。

巧设情境,为英语课堂插上飞翔的翅膀

诸多英语教研活动研讨中，大多数英语教师都反映：在英语教学中有诸多的困难，精心创设学生学习英语的情境更是一种挑战。它要求教师按照《英语教学大纲》的基本理念及要求，认真创设与学生学习内容和生活实际相契合的学习情景，并灵活运用它来组织课堂教学，渲染课堂氛围，从而达到学生学习语言和主动运用的目的。

音乐课堂“PK”也精彩——“快乐女声”PK方式在音乐课堂中的尝试

“PK”英文全称：player killing，中文全称：单挑，意思就是两名实力相当的选手进行比拼，最后只有一人胜出，另一人淘汰出局。随着湖南卫视大众歌手选秀节目“快乐女声”（前身“超级女声’，）的热播，“PK”这个词也家喻户晓了。

猫的生日宴会

从前，在一个名叫“鱼米谷”的地方，住着一群五颜六色的鸡。他们无忧无虑地生活着。

基于家校共育视域的班级文化建设

家校共育,不应忽略班级文化的建设。家校共育的起点是信任,班主任要成为家庭教育的同行者,家长要成为学校教育的合伙人。唯有如此,班级文化建设才能为学生成长助力,为班集体注入活力。