基于课程平台的小学信息科技导学案教学应用实践

本文对所在区域基于“导学案”的课堂教学模式改革推广现状以及信息科技学科导学案在推行中的情况进行了分析,并探讨了导学案在课前、课中、课后落实的策略,以及课程平台助力导学案推进的可能性。

核心素养视域下的小学语文作文起步教学

随着素质教育改革全面深化发展,"核心素养"教学理念的提出,也为语文教学工作提供了更为科学有效的指导。语文作文教学是学生语言表达能力和语文素养的综合体现,同时也是语文教学的重点,而小学语文作文起步教学也决定着学生的写作兴趣及写作质量。由于小学生语言基础较弱,对事物认知能力有限,在写作过程中往往没有具体思路,语言表达也存在不清晰的情况,而语文作文起步教学需要教师认识到学生基础薄弱这一问题,开展针对性教学,做好细节指导工作,使学生能顺利渡过作文起步阶段的学习,提高学生的语言素养。