营造良好氛围培养主观能动性——初中物理教学情境创设的问题及对策研究

新课改背景下,学生在教育教学中的主体地位越来越受到重视,课程教学方式的开展本应随之变化,可由于当前大部分教师没有突破传统教学理念,初中物理教学难以激发学生兴趣.为了在初中物理学习中激发学生的创新创造力和想象力,本文以解决现阶段初中物理教学情境创设存在的问题为目的展开讨论.