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浅谈小学语文课堂教学评价的有效性
被引量:
3
1
作者
朱长春
《科技创新与应用》
2012年第12Z期280-280,共1页
对于如何提高小学语文课堂教学评价的有效性,本文提出:一、课堂评价要具体形象,注重激发学习兴趣;二、课堂评价要情真意切,突出彰显人文关怀;三、课堂评价要注重导向,关注学生方法积累;四、课堂评价要关注语言文字,培养学生良好语感;五...
对于如何提高小学语文课堂教学评价的有效性,本文提出:一、课堂评价要具体形象,注重激发学习兴趣;二、课堂评价要情真意切,突出彰显人文关怀;三、课堂评价要注重导向,关注学生方法积累;四、课堂评价要关注语言文字,培养学生良好语感;五、课堂评价要注重体态语言,促进学生健康发展。
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关键词
课堂评价
评价语言
兴趣
方法
导向
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职称材料
题名
浅谈小学语文课堂教学评价的有效性
被引量:
3
1
作者
朱长春
机构
江苏省南京市浦口区顶山小学
出处
《科技创新与应用》
2012年第12Z期280-280,共1页
文摘
对于如何提高小学语文课堂教学评价的有效性,本文提出:一、课堂评价要具体形象,注重激发学习兴趣;二、课堂评价要情真意切,突出彰显人文关怀;三、课堂评价要注重导向,关注学生方法积累;四、课堂评价要关注语言文字,培养学生良好语感;五、课堂评价要注重体态语言,促进学生健康发展。
关键词
课堂评价
评价语言
兴趣
方法
导向
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈小学语文课堂教学评价的有效性
朱长春
《科技创新与应用》
2012
3
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