竞争情境下的小学英语单元整体复习课教学设计及思路——以《译林一年级上册》Unit5 A cherry, please为例

本文通过对译林版小学英语一年级上册 Unit5 A cherry,please 的单元整体复习课展开教学设计和进行设计思路阐述。教学设计把整个单元的知识有机结合在一起,主要让学生在竞争情境下通过小组合作、单词竞赛、师生互动、模拟情景表演等形式,完成听、说、玩、演的技能训练。在这个过程中使学生能够灵活运用课本知识,培养学生自主探究和创新能力,不断提高学生英语的综合语言运用能力。

创优红色教材 激活红色基因

习近平总书记指出,一个国家、一个民族不能没有灵魂。红色基因作为先进思想文化因子的高度凝练和升华,已然深深地融入中华民族的灵魂血脉之中。江苏省南京市浦口实验小学万江分校自建校起,就高度重视师生道德培育,把立德树人作为教育的中心环节,并于2018年率先成立“红色基因课程研究中心”,旗帜鲜明地开展各项激活红色基因的活动。

此时无声胜有声——注重小学英语教学中渗透德育教育

立人为立学之本,小学教育不仅要关注小学生专业知识的发展和提高,也要关注学生的德育教育。在素质教育全面推行的情况下,学校和教师应当重视学生的德智体美劳的全面发展,在小学英语学科教学中,英语教师应当在进行英语课堂教学中渗透德育教育,润物细无声,培养学生形成良好的道德品质。本文就如何在小学英语教学中渗透德育教育提出几点策略。

基于学科融合的教学样态——以“语文+音乐”的《神州谣》一课为例

课程融合和统整的理念已经被众多学校和教师所接受。《义务教育语文课程标准》中也明确提出,语文学科提倡跨领域学习,与其他课程相结合,以提高学生的语文综合素养。下面我以二年级下册《神州谣》一课为例,谈谈“语文+音乐”的学科融合尝试。教学展示一、导入新课,初识“州”字1.“谣”是个形声字.