语文实践,植一些“乡土味”

一、乡史文化之璀璨1.访乡土遗迹,扬民族之情。教师可以组织学生走出校门,到农村去现场查看,现场指导。如：查看历史悠久的古屋、古朴典雅的古镇、古老挺拔的老树、雕梁画栋的宗祠、祖先遗留的农具,让它们见证历史岁月沧桑,让学生感受劳动人民的智慧。孩子亲睹家乡的历史实物,陶醉于家乡的历史文明之中,自然而然生出一种强烈的自豪感,爱家乡也不是一句空洞口号。

让“核心问题”引领课堂——“分数的基本性质”教学实录及思考

【课前思考】 1．研究教材 “分数的基本性质”是约分和通分的基础，而约分、通分又是分数四则运算的重要基础，因此，理解“分数的基本性质”显得尤为重要。根据分数与除法的关系和商不变的性质，学生不难推断出分数也有“商不变”这样的性质，因此笔者把学生的学习重点定位在自主建构知识的基础上，通过核心问题建立了“猜想一验证一应用”的学习模式。