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基于主题意义的小学英语阅读教学实践与思考——以译林版英语五年级上册Unit3 Our animal friends的教学为例 被引量:1
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作者 孙晔 《小学教学研究》 2024年第12期94-96,共3页
在小学英语教学中,学生对主题意义的理解有利于扩大词汇储备、积累阅读素材,提高自身的语言表达能力。文章结合阅读教学课例,阐述如何围绕语篇的主题意义设计学习理解、应用实践和迁移创新等一系列的语言活动,通过多维度和有深度的问题... 在小学英语教学中,学生对主题意义的理解有利于扩大词汇储备、积累阅读素材,提高自身的语言表达能力。文章结合阅读教学课例,阐述如何围绕语篇的主题意义设计学习理解、应用实践和迁移创新等一系列的语言活动,通过多维度和有深度的问题引导学生理解主题意义。 展开更多
关键词 主题意义 阅读教学 核心素养
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思维导图在小学高年级英语写作教学中的应用
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作者 查凌青 《课堂内外(高中版)》 2024年第35期106-107,共2页
在小学高年级英语写作中充分应用思维导图,对提升学生的英语写作能力有着非常重要的价值,教师应重视思维导图的作用,积极指导学生采用思维导图来规划文章结构,确定主题以及核心思想,并且围绕核心组织段落内容,采用思维导图来监控自身写... 在小学高年级英语写作中充分应用思维导图,对提升学生的英语写作能力有着非常重要的价值,教师应重视思维导图的作用,积极指导学生采用思维导图来规划文章结构,确定主题以及核心思想,并且围绕核心组织段落内容,采用思维导图来监控自身写作流程和内容,从而提高英语写作能力。 展开更多
关键词 小学高年级英语 思维导图 写作流程 英语写作能力 确定主题 教学中的应用 充分应用 核心思想
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找准破冰点 实现新突破——小学低年级垒球投掷技能教学策略
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作者 赵青香 《小学教学研究》 2024年第5期93-96,共4页
投掷项目在小学体育教学中是较难的一部分,本身项目就比较枯燥,还存在危险性大、难组织等问题。为了激发学生的学习兴趣,使其逐步掌握投掷技能,安全有效地上好课,教师可以通过教学实践与案例总结,从“问题解决”主题出发,通过实施“多... 投掷项目在小学体育教学中是较难的一部分,本身项目就比较枯燥,还存在危险性大、难组织等问题。为了激发学生的学习兴趣,使其逐步掌握投掷技能,安全有效地上好课,教师可以通过教学实践与案例总结,从“问题解决”主题出发,通过实施“多部位点化垒球技术环节”研究得出在低年级体育轻掷物教学中的三个实践策略,即从“击破动作弱点——肩上投掷、突破动作重点——持球后引、攻破动作难点——蹬地转体”三个阶段提升投掷课堂的实效,提高学生投掷能力,使投掷变得更灵动、更鲜活、更有乐趣,更贴近学生、更适应课堂,最终达到“助课堂投掷模式全方位激活”“促学生投掷技能的可持续发展”“促教师教育教学立体化创新”三个维度的目标。 展开更多
关键词 小学体育教学 垒球练习 投掷技能
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巧用课堂小练笔高效实现以读促写 被引量:1
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作者 顾雪兰 《小学教学研究》 2024年第8期60-62,共3页
“双减”政策落地,其中“一减”明确规定:减轻义务教育阶段学生过重作业负担。语文课程是目前在小学阶段课时设置最多、作业耗时最长的一门课程,其中尤其以阅读和写作板块耗时最长。教师要充分认识到课堂小练笔的意义和价值,引导学生在... “双减”政策落地,其中“一减”明确规定:减轻义务教育阶段学生过重作业负担。语文课程是目前在小学阶段课时设置最多、作业耗时最长的一门课程,其中尤其以阅读和写作板块耗时最长。教师要充分认识到课堂小练笔的意义和价值,引导学生在接触到鲜活的语文材料后及时内化练写,在精练的语言实践中进行阅读与写作相结合的训练,以读促写,提高课堂教学效率,提升学生语文素养。 展开更多
关键词 小学语文 小练笔 以读促写 教学策略
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小学英语语篇教学中“问题设计”的运用探讨 被引量:4
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作者 陈龙福 《学苑教育》 2015年第5期64-65,共2页
教师在教学过程中应该注意多维互动,把握语篇内容和学生特点,精心设计问题,诱发学生的内驱力,真正发挥问题设计的教学功能,同时还要鼓励学生自己发现问题、提出问题,进而分析问题和解决问题,促进语篇教学目标的达成,最终提高小学英语语... 教师在教学过程中应该注意多维互动,把握语篇内容和学生特点,精心设计问题,诱发学生的内驱力,真正发挥问题设计的教学功能,同时还要鼓励学生自己发现问题、提出问题,进而分析问题和解决问题,促进语篇教学目标的达成,最终提高小学英语语篇教学的有效性。 展开更多
关键词 牛津英语 问题设计 语篇教学
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小组合作学习法在小学美术教学中的运用 被引量:1
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作者 吉珣 《教学管理与教育研究》 2019年第18期105-106,共2页
运用小组合作学习法,顺应了新课程改革的基本要求,能够为学生提供更多的能力生长点。文章先理论后方法,分析了小组合作学习法应具备的基本特征,并结合具体案例,论述了小组合作学习法的运用策略以及组织原则。
关键词 合作学习 小学美术 教学
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爱国主义教育融入小学美术教育的研究 被引量:1
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作者 李月 《名师在线》 2020年第34期40-41,共2页
近年来,随着我国小学教育机制的逐步革新,新课程改革要求小学美术教育在培养学生情感态度价值观方面围绕培养学生爱国主义情怀的核心目标展开。鉴于此,美术教师应立足学生身心发展的实际情况,从美术教材中挖掘爱国主义元素,增强学生的... 近年来,随着我国小学教育机制的逐步革新,新课程改革要求小学美术教育在培养学生情感态度价值观方面围绕培养学生爱国主义情怀的核心目标展开。鉴于此,美术教师应立足学生身心发展的实际情况,从美术教材中挖掘爱国主义元素,增强学生的爱国主义意识。本论文主要分析了小学美术教育的现状,并提出了在小学美术教育中充分运用爱国主义精神应坚持的原则及实践意义,同时给出了有针对性的建议,旨在为小学美术教育发展提供借鉴和思考。 展开更多
关键词 小学美术 爱国主义教育 德育
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小学高年级信息技术校本教材开发与应用 被引量:1
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作者 张江杰 《名师在线》 2018年第34期85-86,共2页
我校在当前统编教材无法满足小学高年级教学的情况下,根据学校的实际情况,编写了小学高年级信息技术校本教材。本文详细介绍了校本教材的内容结构,总结了小学高年级信息技术校本教材的开发原则和使用方法。
关键词 小学高年级 信息技术 校本教材
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借力创造教育 助推美育发展--“六大解放”思想在小学美术教学活动中的运用 被引量:2
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作者 吉珣 《小学教学研究》 2021年第21期72-73,83,共3页
社会的不断进步和发展带动着教育理念不断的推陈出新,但是无论教育理念如何转变,其最终的目的都是育人助人。时隔大半个世纪,陶行知先生的“六大解放”思想依然充满生机、熠熠生辉,为美术教学注入了新鲜血液和无限动力。
关键词 “六大解放”思想 创造力 小学美术
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小学数学课堂学具的有效运用 被引量:1
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作者 鲍静勇 《陕西教育(教学)》 2018年第1期111-111,共1页
教学创新永远是教育改革的主旋律,动手操作学具是知识转化的有效方式,也是学生开展各类实践活动的重要辅助资源。数学教学要使学生的情感和兴趣处于最佳状态,就要创设一个活动、探索、思考的最佳环境,让每一个学生都有参与探求新知的欲... 教学创新永远是教育改革的主旋律,动手操作学具是知识转化的有效方式,也是学生开展各类实践活动的重要辅助资源。数学教学要使学生的情感和兴趣处于最佳状态,就要创设一个活动、探索、思考的最佳环境,让每一个学生都有参与探求新知的欲望,让学生在操作学具中先获得感性认识,然后通过探索再逐步理解、掌握抽象的数学知识。学具的有效运用已经成为创新数学教学的有效方式之一,那么如何发挥学具的教育功能,实现课堂教学的创新呢? 展开更多
关键词 最佳环境 小学数学课 数学教学 课堂教学 教育改革 发散思维能力 平行四边形 学习过程 合作意识 欲望
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数学教学中推理思想渗透三“步”曲 被引量:1
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作者 易露 《小学教学研究》 2021年第24期16-18,共3页
推理是重要的思维形式,是数学的基本思维方式,数学课程标准把推理能力作为十个核心概念之一,确立了推理能力的重要地位。因此,在数学课堂中,教师要注重对学生推理能力的培养。本文将从归纳推理、类比推理、演绎推理三个层面来阐述小学... 推理是重要的思维形式,是数学的基本思维方式,数学课程标准把推理能力作为十个核心概念之一,确立了推理能力的重要地位。因此,在数学课堂中,教师要注重对学生推理能力的培养。本文将从归纳推理、类比推理、演绎推理三个层面来阐述小学生推理思想的渗透方式。 展开更多
关键词 推理思想 渗透方法 归纳推理 类比推理 演绎推理
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畅所欲言,攻关估算教学策略——以苏教版《三位数乘一位数的估算》一课教学为例
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作者 张旭 《数学教学通讯》 2016年第19期9-10,共2页
估算是中低段数学教学中的重要内容,与计算教学相辅相成,它就像划破数学天空的一道流星,虽是轻描淡笔,但于教学、于生活,影响深远。在本案例中,笔者就中段计算中的估算教学展开探究,进行反思。
关键词 小学数学 估算意识 估算策略
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在小学音乐欣赏教学中培养学生的审美能力
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作者 王珏 《华夏教师》 2020年第31期21-22,共2页
在小学音乐欣赏教学中培养学生音乐审美能力,首先要明确审美教育在音乐教学的作用,其次要了解培养审美能力所需的条件,最后转变教学观念与教学模式,使学生获得良好的审美体验。本文通过分析小学音乐欣赏教学的现状与问题,了解培养学生... 在小学音乐欣赏教学中培养学生音乐审美能力,首先要明确审美教育在音乐教学的作用,其次要了解培养审美能力所需的条件,最后转变教学观念与教学模式,使学生获得良好的审美体验。本文通过分析小学音乐欣赏教学的现状与问题,了解培养学生审美能力的重要性,总结了教学策略,旨在为教师培养学生审美能力提供参考。 展开更多
关键词 小学音乐欣赏 审美能力 培养策略
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学具在小学数学课堂中的有效运用
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作者 贺霞 《陕西教育(教学)》 2019年第11期41-41,共1页
创新是课程改革所倡导的重要理念之一。在数学教学中,如何创新教学模式、教学方式和教学手段,打造一个活跃、严谨、自主和个性化的数学学习氛围,是当前数学教师值得思考的问题。数学学习过程更强调实践操作、自主探索和合作交流的重要... 创新是课程改革所倡导的重要理念之一。在数学教学中,如何创新教学模式、教学方式和教学手段,打造一个活跃、严谨、自主和个性化的数学学习氛围,是当前数学教师值得思考的问题。数学学习过程更强调实践操作、自主探索和合作交流的重要性。实践表明,合理运用学具可以增强学生的操作体验,有利于实现数学知识在抽象与具体间的相互转化,实现数学思维的平稳过渡、衔接,它也是丰富学生实践活动不可或缺的教学资源之一。通过学具操作,可使学生轻松获取对知识的感性认知,再结合探索与思考,加深对抽象的数学概念的理解,并能灵活运用。那么,如何在教学中发挥学具的功能,激活数学课堂呢? 展开更多
关键词 自主探索 教学资源 抽象与具体 数学思维 感性认知 有效运用 实践操作 学具
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核心素养视域下小学古诗词创新教学路径
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作者 陈薇薇 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第6期101-104,共4页
在小学的语文学习中,由于题材众多、内容繁杂,同学不免感到枯燥无趣,从而丧失学习的积极性。基于此,采取语文要素训练的学习方法对小学生来说是十分重要的,也是非常必要的,不仅能够让学生抓住全文的主题,使文章学习更加清晰易懂,而且能... 在小学的语文学习中,由于题材众多、内容繁杂,同学不免感到枯燥无趣,从而丧失学习的积极性。基于此,采取语文要素训练的学习方法对小学生来说是十分重要的,也是非常必要的,不仅能够让学生抓住全文的主题,使文章学习更加清晰易懂,而且能够在平淡的语文课中点燃起学生的积极性,兴趣才是学生学习最好的老师。我们设想一下如果学生对语文课毫无兴趣可言,那么就会导致学习效率降低,很难取得理想的学习成果。传统课堂训练片面地拔高了其课堂巩固的功能,造成了教师和学生“泡”在训练堆里的窘境,成为了大家诟病课业负担重的靶心。其实造成这一局面的,并非课堂训练本身,而是当下教师对课堂训练缺少理性思考,没有把课堂训练的更多功能予以发挥。优化课堂训练设计可以让学生的学习前有引领、中有辅助、后有总结,从而让孩子们学之有道,在宝贵的课堂时间中,做更多的“有用功”;经过精挑细选的语文要素训练,避免了“题海战术”,却能很好地起到锻炼能力、提升素养的效果。为了给学生们的小学语文学习插上腾飞的翅膀,在授课过程中运用“语文要素训练”这一学习方式具有重要意义。 展开更多
关键词 核心素养 小学 古诗词 创新 教学
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此时无声胜有声——小学语文有效默读的训练策略研究
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作者 陈薇薇 《少年写作》 2021年第24期55-57,共3页
“万丈高楼平地起,人生聪明阅读始。”阅读自古以来就享有“教育之本、学习之母”的美誉,同时在学校教育中,它还是不容忽视且无可替代的“语文之根”。从方式和作用上而言,阅读主要分为“朗读”和“默读”两大基本类型。所谓“朗读”,... “万丈高楼平地起,人生聪明阅读始。”阅读自古以来就享有“教育之本、学习之母”的美誉,同时在学校教育中,它还是不容忽视且无可替代的“语文之根”。从方式和作用上而言,阅读主要分为“朗读”和“默读”两大基本类型。所谓“朗读”,就是“放声而读”的一种阅读方式。这既是儿童启蒙的传统教育方式,也是小学生完成阅读起点的基本功。无论对于母语还是外语来说,朗读是任何语言学习的最重要方式。有利于情感传递,并感知文本主要内容。所谓“默读”,顾名思义,就是“默默地读”,与朗读相对而言的另一种阅读方式。其目的和价值,即在于“暗诵于心,神随文扬”。“朗读便于记忆,默读便于理解。”这是两种不同却都很重的阅读技能。 展开更多
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优化作业设计,促进减负增效随堂落实——《腊八粥》教学课例 被引量:1
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作者 顾雪兰 《小学教学研究》 2023年第7期38-40,共3页
伴随着“双减”政策在义务教育阶段中的实施,与其紧密相关的作业设计与布置受到了高度的关注。如何通过优化作业设计,来实现减负增效?本文以《腊八粥》一课为例,从紧扣教学目标,设计有针对性的作业,讲究设计有实效;遵循学生记忆规律,通... 伴随着“双减”政策在义务教育阶段中的实施,与其紧密相关的作业设计与布置受到了高度的关注。如何通过优化作业设计,来实现减负增效?本文以《腊八粥》一课为例,从紧扣教学目标,设计有针对性的作业,讲究设计有实效;遵循学生记忆规律,通过及时巩固,增强学生记忆,追求练习有时效;让步学生,给学生亲历运用的机会,反馈与评价同步,真学实练,注重检验有成效等三个方面展开作业优化设计的实践与研究,为减轻学生作业负担、提高教学效率提供了新的思考方向与实操途径。 展开更多
关键词 优化 作业设计 减负增效
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建立联系:让复习有深度——以“立体图形的表面积和体积复习课”为例
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作者 易露 《小学教学研究》 2023年第1期69-71,共3页
复习课作为数学课中的一种重要课型,主要是对新授课中的知识进行回顾梳理。在六年级下学期的数学课中,复习课更是占了很大比重。如何在复习课中使学生不仅“温故”,还能“知新”,如何在知识之间建立联结,让复习有深度,成为教师急需思考... 复习课作为数学课中的一种重要课型,主要是对新授课中的知识进行回顾梳理。在六年级下学期的数学课中,复习课更是占了很大比重。如何在复习课中使学生不仅“温故”,还能“知新”,如何在知识之间建立联结,让复习有深度,成为教师急需思考的问题。本文以“立体图形的表面积和体积复习课”的设计与实践为例,探讨如何在复习课中将所学内容联系在一起,引发深度学习。 展开更多
关键词 联系 深度学习 复习课
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“设”之有理 行之有效——指向英语课外作业设计策略的探究
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作者 程金燕 《小学教学研究》 2023年第4期46-48,共3页
提到英语课外作业,我们脑中第一时间闪现的是抄写、背诵、完成练习……其实,课外作业的形式应该不止于此,也不仅于此。小学英语学科的最终学习目标是实现综合语言运用能力的提升,课外作业的功能是对课内知识的巩固与扩充。“双减”背景... 提到英语课外作业,我们脑中第一时间闪现的是抄写、背诵、完成练习……其实,课外作业的形式应该不止于此,也不仅于此。小学英语学科的最终学习目标是实现综合语言运用能力的提升,课外作业的功能是对课内知识的巩固与扩充。“双减”背景下,我们应更多地思考如何减轻作业负担并提升学生学习品质。本文从英语课外作业设计中存在的问题切入,并分析、提出了作业设计的原则、评价机制,从而促使教学达到更佳的效果。 展开更多
关键词 课外作业 存在的设计问题 有效的设计策略
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善用乡土资源 培育家国情怀
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作者 张宝花 《小学教学研究》 2023年第6期23-24,29,共3页
道德与法治课程标准明确指出,课程资源是提高教学质量和增强教学效果的重要支撑,包括图书、音像资料、数字化资源以及现实生活中鲜活的案例。“家国情怀”教育是培养学生政治认同的重要内容。教学用真实的乡土资源,促进学生的道德成长,... 道德与法治课程标准明确指出,课程资源是提高教学质量和增强教学效果的重要支撑,包括图书、音像资料、数字化资源以及现实生活中鲜活的案例。“家国情怀”教育是培养学生政治认同的重要内容。教学用真实的乡土资源,促进学生的道德成长,精选本土红色文化资源,强化学生政治认同,开展实践活动,丰富学生的情感体验,深化社会价值体认。本文从实践角度谈一谈如何在道德与法治课程中合理利用乡土资源,培养学生的家国情怀。 展开更多
关键词 道德与法治教学 乡土资源 家国情怀
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