课堂阅读，化平淡为神奇

课堂阅读对小学生来说，既是理解字、词、句、段、篇的基础，也是认识外部世界的窗口，更是建立未来世界人生观的过程。怎样让课堂阅读化平淡为神奇，让学生爱读、会读，读出文中的韵味，读出自己的感悟？笔者根据课堂阅读的先后顺序，从课题、开头、泛读、细读、精读、通读六个方面，对如何吸引学生主动参与、积极思考、深刻感悟等诸多方面，在实践的层面进行了一定的探究，以使学生想读、会读、主动地去读。

欲木之茂，必固其本——对名师成长内在素质的再认识

本文从名师成长的六大要素出发，提出了名师早就，不仅要有远大的职业理想，先进的教育理念，完备的知识结构，还要有较强的能力素质，爱岗敬业的精神，教育科研的能力，也要有良好的环境氛围，以期使每一位教育工作者尽快成为名师。