教师的思考和存在方式——《不跪着教书》阅读碎思

“当年，我自以为学校是‘净土’，忽略了学校只是社会的一部分，现在我终于知道世上唯一可以‘静’的可能只有个人的心境。”这句出自《不跪着教书》的话，久久地回响在我耳边。这本书，十年前出版，十年后再版。它的著名由来已久，而我，直到2016年的这个寒假，才将它姜黄色的封面姗姗地翻开。

南京玄武:构建区域科学教师专业生活共同体

江苏省南京市玄武区探索通过区域科学教师专业生活共同体建设激发每位科学教师的能动性,将其专业成长视为一个丰富且动态的学习和体验的连续过程。科学教师专业生活共同体的建设坚持问题导向,注重协同发展,强调价值引领,是一个“有思想、会学习、立体化、生态型”的有机体。明晰科学教师专业生活共同体建设的玄武路径,创新区域科学教师专业生活共同体的运作机制,开发丰富、可选择的教师专业发展课程,是玄武区科学教师团队高质量发展的密钥。

工具和人文之外，更有“一个都不能少”的儿童——以李玉贵《打扫森林》一课为例反思小语课堂

2015年4月19日，在“现代与经典”小学语文观摩研讨活动南京会场，我聆听了来自宝岛台湾的李玉贵老师连上的两节语文课，教学内容是人教版小学语文四年级下册的《打扫森林》。玉贵老师的《打扫森林》一课，具有鲜明的语文特征与教学策略：第一，把握语文学科的特性。超越了语文教学的定势，却又能把握语文学科的本质；主线明晰，直奔目标；糅合内容与形式，兼顾学习内容与方法，整合施教；开始时建立学习的目的，结束时返回，追索学习的意义。

路，一直都在……

儿子告诉我，他的考场作文《路，一直都在》写了楼上的爷爷，写爷爷的“总是走在路上”。我点点头，这个爷爷的事例应当是很切题的。他的年纪该八十开外了吧，但脊背却丝毫不见佝偻，瘦削的面庞依稀可辨年轻时的轩昂。偶尔开口，是一口好听的北方话。在这个军队大院里，他曾经的叱咤风云足以令人遥想。然而，时间早已不留情面地将一切遥想化作了齑粉。一场脑中风，让生龙活虎的躯体成了一架再也难听使唤的机器。

“丢下”的故事

我喜欢记录教育生活,在那些真实鲜活的教育场景中,总有触动我的哪怕是极微小的瞬间。于我而言,文字记录既带来咂摸细微的乐趣,又给教育生活做了脚注。时间的河,不容易冲淡文字。

第十六届“《七彩语文》杯”小学生作文大赛:一起去探险

大赛作文展示江苏省南京市成贤街小学六(2)班姜予涵一起去探险神秘的木乃伊,古老的尼罗河,象征国王权力与尊严的狮身人面像……我和狂教授、布鲁、小猪豆咪踏上了埃及探险之旅。我们来到一座不知名的金字塔前,两米高的洞口就在我们面前。狂教授按照笔记上的描述在洞口摆弄了一番机关后,随着轰隆隆的巨响,洞口缓缓打开,一条幽深的密道出现了。布鲁率先走了进去,我们紧跟其后。

我的____队友

大赛作文展示我的“超人”队友你们听说过“早上上学争分夺秒队”吗?队名是长了点,但是不是很酷?目前,这个队主要成员有两名:高效率的妈妈和慢悠悠的我。我们这个队成立的宗旨和主要任务,从队名中就显而易见。我肩负着洗漱和拾掇自己的重任。而我那有着太阳般温暖笑容、月牙般灵动眉毛、星辰般闪烁眼睛的“超人”队友,则负责发挥她的“超能力”:用最少的时间,做最多的事情。

基于儿童经验的全场景阅读研究

一、缘起:互联网时代下儿童阅读方式亟待升级革新关于儿童阅读的研究与探索是一个永恒的话题,哲学家罗素曾从整体上洞察节奏对人类生活的深刻影响,他指出,伟大作品只适应于慢节奏阅读,不断加快的社会节奏导致人们认真阅读的时间和精力越来越少.随着移动时代的到来,人们的阅读形式较传统的纸媒时代发生了巨大的变化.

了不起的____

习近平主席说:“平凡铸就伟大,英雄来自人民。每个人都了不起!”请讲一讲你身边了不起的他/她的故事。了不起的木偶戏艺人“咚咚咚……”鼓声响起来了,四周围满了人。这声音我再熟悉不过了,那是我老家木偶戏开场时特有的声音。老家的木偶戏和京剧、昆曲等表演比起来显得有些简陋——几个艺人,三两个挑子,有时甚至一个人打理就够了。重要的是他们背上的那挑子,里面似乎装着一个个奇异又美好的世界。几根竹竿子就地一挑,搭上块艳红的布帘,这就是戏台。