基于跨媒介的复习教学初探——以初中物理电学实验的复习教学为例

在物理教学过程中,师生间、生生间的思想交流通常需要合适的媒介来承载、传达,复习教学由于涉及的知识内容比新授课更多,从而对相应的媒介提出了更高的要求,需要整合多种媒介并实施跨越式利用,“跨媒介复习”的教学方法是有效提高复习效率的一种选择。