见“微”知著而又防“微”杜渐——关于微写作的思考

和传统的＂大作文＂不同,微写作相对而言在篇幅长度、题材灵活、贴近生活等方面有着不小的优势。在作文教学日益艰难的如今,利用好微写作,是突破作文教学困境的一个很好的办法。

三角形三对元素的探究——对一节数学实验课的设计与思考

一、背景介绍 本课例是为苏教版《数学》八年级上册＂数学活动＂而设计的,旨在通过操作与思考,让学生进一步体会根据条件画三角形与判定两个三角形全等的关系;同时在培养学生知识和技能的基础上,关注对过程与方法的探索,有效解决学生在学习三角形全等时可能遇到的疑惑.二、教学分析1.教材分析三角形全等是初中平面几何的基础,是研究图形的有力工具,