面具设计在对外交流课程中的个性表现

面具设计作为一种"视觉文化"课程,不受语言和文字的制约,能以非常直观的方式在全球范围内进行广泛交流。面具设计为丰富中外教学活动打开了绿色通道,加强了中外学生的文化交流,树立了世界是我们的教科书的观念。灵活运用面具的设计要素能提升面具的艺术气质,赋予面具全新的艺术生命并成就其时代个性。一、民族风的流行,加强了学生对脸谱面具的理解脸谱面具是中国传统戏剧的体现。它在形式、色彩和类型上有一定的格式。

初中信息技术Excel教学模式的探索

今年是我第二次教初二学生Excel这部分内容,正赶上学校的青年教师比赛课和区里的研讨课,在这种压力下,我潜心研究,针对初中生的特点,对Excel这部分内容的教学模式进行了探索。下面我来谈谈我的看法。

挖掘身边的宝贝 让每个孩子都优秀

十几年前,我在上九年级物理的《热机》时,由于自己对于这部分的内容不是很熟悉,在讲完课本知识之后,对班级的同学说：＂其实,实际的热机是很复杂的,我知道的也不是很多,感兴趣的同学可以去查一些资料。＂

词作教学基本策略的具体构建

词又叫曲子词，属于一种音乐文学形式。它最早出现于隋唐，历经五代到两宋，逐步赢得了长足发展并进入历史巅峰时期，成了宋代时期的主要文学形式，跻身于与“唐诗、元曲、明清小说”并驾齐驱的历史文学艺术行列。就初中语文课而言，积极有效地开展宋词语篇教学，既切实体现了“工具性与人文性相统一”的学科基本特点，又对促进学生的全面发展和健康成长大有裨益和促进之效。那么，究竟如何有效构建宋词教学的基本策略呢？

信念的力量

陶行知先生的文章以前曾经零散地阅读过一些,知道一点关于陶先生的教育思想。例如：＂生活即教育＂、＂教学做合一＂、＂千教万教教人求真,千学万学学做真人＂、＂捧着一颗心来,不带半根草去＂等等。但是,像这样静下心来系统地读一些陶先生的文章,

新型防翻折仿生伞

项目背景 在我们的日常生活中，伞是不能缺少的必需品，但伞的形状特点和伞面紧密的质地又会使它在刮风时容易翻折。几乎人人都能体会到，在风雨中或多风的夏季烈日下，举着伞努力控制伞的平衡是多么麻烦的事。

初中思想品德乡土资源利用现状及策略

乡土资源是课程资源的有机组成部分,具有重大的人文价值。在实际的思想品德教学中,对乡土资源的开发和利用还存在一些问题。这些问题可以用以下策略来解决：提高利用乡土资源的意识;在教学活动中充分利用乡土资源;全民参与,形成合力。

初中物理课堂教学效率的提高——以《电功》课堂教学为例

影响初中物理课堂教学效果的因素很多,但是,我们如果能够精心设计教学的环节,精练自己的教学语言,在设计教学的问题及评价上合理准确,我们的教学效率就会大大提高,同时也会降低教学的成本。初中学生学习物理的兴趣需要老师的引导和培养,课堂观察可以帮助我们发现问题,改进教法,提高效率。

初中思想品德的教学应该更注重课外实践活动

初中学生有其明显的心理和生理特征，强烈的好奇心使之有探索自然和社会的愿望，身心的迅速发展也是初中学生处于思想品德和价值观念形成的关键时期，适当的引导和规范的教育可以给学生有效的帮助，初中学生思想品德的教学应该以学生的生活为基础。

义务教育物理课程标准目标分解的启示

要能够领会新颁布的义务教育物理课程标准,就必须详细分解和叙写课程目标,这是改变教学观念、提高对于标准的认识的有效途径,是提高课堂教学效率、改变教学行为的有效手段,也是引导学生进行高效学习、培养学生学习品质的一条捷径,是实现过程性评价和实施有效教学的前提,最终促使教师调整教学方法和教学策略,关注学生的个体和个性特征,真正实现课堂教学促进每一位同学的发展。

一道物理中考试题给我们的教学启示

原创试题的命制过程有着很高的要求,从选材、设计、表述和准确性都不能有瑕疵,一道好试题能体现学科的特点和文化,同时也能有层次地考查学生的知识和能力水平,特别是对于本文中介绍的开放性试题的命制,不但会给人惊喜,更能够引导教师教学方式的改进和学生学习方式的变革.

利用“等枝法”求解一类概率题

对于初中数学中的概率题，画树状图法是一种行之有效的方法，因其直观明了而深受广大师生的推崇．画树状图法一般只适用于古典概型的题目，即如果一个随机试验所包含的单位事件是有限的，且每个单位事件发生的可能性均相等．当遇到非古典概型的题目时，需对树状图作一些转变，即“等枝法”的由来，为了方便说明问题，不妨先看这样一道引例．

关注过程 积累经验——《二次函数的图象和性质(第1课时)》课例分析

新课程标准倡导积极主动、勇于探索的学习方式,强调在数学教学过程中,教师要鼓励学生自主探索与合作交流.因此,有效的数学学习过程不应只限于接受,不能单纯地依赖模仿与记忆,教师更应该引导学生主动观察、实验、猜测、推理与交流,从而使学生建构本身的知识体系,形成自己对数学知识的理解.本文以《二次函数的图象和性质（第1课时）》教学设计为例,介绍教学过程及其分析,与同行们共同研讨.

初中信息技术Excel教学模式的探索

今年是我第二次教初二学生Excel这部分内容,正赶上学校的青年教师比赛课和区里的研讨课,在这种压力下,我潜心研究,针对初中生的特点,对Excel这部分内容的教学模式进行了探索。下面我来谈谈我的看法。一。

例谈课题学习教学的实施

初中数学学习包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域．《课标》把“实践与综合应用”列为独立的内容领域，突出了实践应用教学的价值和必要性，而“课题学习”是其中重要的呈现方式．