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发现美、感悟美、创造美——职业学校语文审美教育漫谈
被引量:
1
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作者
马原
《中等职业教育》
2008年第18期35-37,共3页
在中职语文教学中对学生进行审美教育,让语文课堂成为美的讲堂,不仅是当前教育改革的时代需要、人文素养的需要,更是职业学校的学生现状的需要。审美教育是培养学生发现美、感悟美、创造美的能力的教育。开启学生发现美的眼睛,培养学生...
在中职语文教学中对学生进行审美教育,让语文课堂成为美的讲堂,不仅是当前教育改革的时代需要、人文素养的需要,更是职业学校的学生现状的需要。审美教育是培养学生发现美、感悟美、创造美的能力的教育。开启学生发现美的眼睛,培养学生感受美的悟性,引导学生创造美的潜能,是时代对语文教学的呼唤,也是提高学生综合素质的重要途径。
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关键词
审美教育
发现
感悟
创造
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题名
发现美、感悟美、创造美——职业学校语文审美教育漫谈
被引量:
1
1
作者
马原
机构
江苏省南京市财经学校东牌楼校区语文组
出处
《中等职业教育》
2008年第18期35-37,共3页
文摘
在中职语文教学中对学生进行审美教育,让语文课堂成为美的讲堂,不仅是当前教育改革的时代需要、人文素养的需要,更是职业学校的学生现状的需要。审美教育是培养学生发现美、感悟美、创造美的能力的教育。开启学生发现美的眼睛,培养学生感受美的悟性,引导学生创造美的潜能,是时代对语文教学的呼唤,也是提高学生综合素质的重要途径。
关键词
审美教育
发现
感悟
创造
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
发现美、感悟美、创造美——职业学校语文审美教育漫谈
马原
《中等职业教育》
2008
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