学科育人视域下“小小博物家”课堂的建构

“小小博物家”课堂坚持素养导向,以培养“亲万物,晓天下”的学习品格为价值追求,以学科教学为着力点,建构“五物三联”课堂样态,重塑教学生态,重构学习内容,重建学习方式,重新定义教师和儿童角色,实现学科育人、博物育人。