师生有效互动 活跃课堂气氛

现代教学观认为，教学是一个互动的过程，教师不应一味地将学生置于被支配的地位，而应充分认识到他们已有的知识经验，注意挖掘他们的潜能，以平等的态度在与学生经验共享的过程中进行着相互的造就。在这一过程中，教师不应扼杀学生不断提出“为什么”的猜想和冲动，磨灭学生探索世界的热情。教师只是一个教学情景的创设者，学习资源的提供者，对话教学的引导者，学生表达独特见解的倾听者，学习障碍的咨询者，学习过程的组织管理者，

真实真切地把写作的权力交给学生——一则主题活动式作文案例的实践与思考

主题活动式作文，是为了开发作文教学资源，激活学生作文兴趣，营造良好的作文氛围，同时又能给学生一定的主题引导的一种作文方式。与传统的作文教学模式不同的是，传统的作文教学模式以老师为主体，以老师的作文讲解辅导为导向，学生作文思维往往被局限在一定范围里，不敢写，不能写，不想写。