英语绘本与教材融合的阅读圈教学一例

阅读圈是一种促进深度阅读、推进交流与分享的阅读教学活动,能有效地培养学生的自主阅读能力和合作学习能力。结合一节绘本与教材融合教学课,阐述阅读圈的教学实践:从课前铺垫、主题导入以及阅读准备做好实施前的准备;学生自领角色和任务开展阅读,合作完成学习单;教师带领学生拓展深化语篇学习,并以阅读评价表促进学生反思和改进。

新高考中的新定义题

新定义题是新高考中常考的题型,往往以高等数学中的内容作为背景,考查学生的数学阅读能力、学习新知识的能力与逻辑思维能力.文章主要介绍以高等数学中的行列式、矩阵、初等数论、集合论等内容为背景的新定义题,并给出试题的破解策略.

核心素养视域下小学英语单元整体教学策略

随着新课程教育理念的深入贯彻落实,教师需要以新课标为指引,培养学生的英语技能掌握能力,助力学生建立明确的知识结构体系,提高英语核心素养、增强学习成就感。本文基于核心素养视域,以江苏译林版四年级英语教材为例,在探究单元整体教学特征的前提下,研究小学英语单元整体教学策略,以期提升小学英语教学质量,进一步发散学生的英语思维,实现培育学生英语学科核心素养的教学目标。

信息技术助力初中美术教学的探索与实践

在积极推动初中美术教学改革的过程中,信息技术起到重要的推动作用。在初中美术教学中,充分发挥信息技术的应用价值,利用信息技术构建翻转课堂、创设教学情境、实现多角度交互,为学生美术学习能力的发展提供充分保障。