基于BOPPPS的英语听说课程教学设计和实施

BOPPPS是以建构主义理论和三元交互决定论为理论基础的以高效著称的教学模式。这种闭环教学活动模型强调学生参与和课堂教学过程中的反馈。以英语听说课为例,文章基于BOPPPS进行教学计划、设计教学任务并进行教学实施,而教学实施过程进一步验证了该教学模式的有效性。综合考虑到英语听说课程的特点,文章认为BOPPPS是一种有效的教学模型,不仅能激发学生进行自主性学习,还能在有限的教学时间内节省老师和同学在解决问题上投入的精力。希望BOPPPS模式能够逐步推广,广泛应用于英语教学。

中职旅游管理专业学生“秦淮诗词”阅读情况调查报告——以我校19级旅游管理专业学生为例

一、调查目的旅游专业学生作为未来旅游业的后备人才,须具备一定的文化内涵,善于开发和策划地方文旅产品。把写南京母亲河秦淮河流域的经典诗词作品——“秦淮诗词”引入中职语文诗词阅读教学,架起课堂和文化传播的桥梁,引导学生对当地文化的学习和传承,增加文化积累,为今后的就业奠定基础。

浅谈搭建中职思想政治课教学互动平台

中等职业学校思想政治课是落实立德树人的关键课程。思想政治课程教学应搭建学科知识与学生互动的平台,促进学生形成正确思想道德品质。笔者从中职思想政治课教学的备课、授课、评价三个环节探讨搭建互动平台的途径。

“双勾函数”在初等数学中的解法研究

随着教育改革和素质教育的逐渐推进,"双勾函数"已经很频繁地出现在初等数学阶段。不少初等教育阶段的教师往往因为解决方法的缺失直接借助图象来帮助学生来解决问题,有欠妥当。教师从全面提升学生的数学学科核心素养的角度出发,必须在学生现有知识体系的基础上,对"双勾函数"做出严密的演绎推理。