基于Scratch游戏设计的小学生自主学习能力培养

文章介绍使用Scratch作为构建计算机游戏的工具,通过编制的标准评估每组学生的学习情况和编程水平,研究学生自主学习探究的能力。该研究评估了小学四年级学生游戏设计学习情况,提供不同角度的观察性研究结果,为基于游戏的知识构建提供经验依据和教学指导。