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浅议如何将友善用脑贯穿于初中生物课堂
1
作者
李芳
《中学生物学》
2012年第9期37-38,共2页
基础教育作为国民教育的基础,是人才培养的基础,更是国家竞争力的基础。基础教育期间,如何做到减负增效,提升学生学习力的问题一直是教育:工作者研究教学的重点。最近,南京市提出了“新三基”理念,即“基于脑的教育、基于网络的...
基础教育作为国民教育的基础,是人才培养的基础,更是国家竞争力的基础。基础教育期间,如何做到减负增效,提升学生学习力的问题一直是教育:工作者研究教学的重点。最近,南京市提出了“新三基”理念,即“基于脑的教育、基于网络的教育、基于小班的教育”,并强调未来的南京将要以“新三基”为引领,全面推进素质教育,全力提高教育质量。
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关键词
生物课堂
国民教育
初中
友善
基础教育
国家竞争力
人才培养
减负增效
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职称材料
题名
浅议如何将友善用脑贯穿于初中生物课堂
1
作者
李芳
机构
江苏省南京市雨花中学
出处
《中学生物学》
2012年第9期37-38,共2页
文摘
基础教育作为国民教育的基础,是人才培养的基础,更是国家竞争力的基础。基础教育期间,如何做到减负增效,提升学生学习力的问题一直是教育:工作者研究教学的重点。最近,南京市提出了“新三基”理念,即“基于脑的教育、基于网络的教育、基于小班的教育”,并强调未来的南京将要以“新三基”为引领,全面推进素质教育,全力提高教育质量。
关键词
生物课堂
国民教育
初中
友善
基础教育
国家竞争力
人才培养
减负增效
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅议如何将友善用脑贯穿于初中生物课堂
李芳
《中学生物学》
2012
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