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基于核心素养的初中程序设计教材设计思路解析
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5
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作者
闫妮
钟柏昌
管海蓉
《中国信息技术教育》
2016年第12期31-34,共4页
初中程序设计教材的开发,要突破陈规,适应基础教育对学生核心素养培养的要求,避免成为简化版的大学专业教材和说明书式的实训教材。根据河北省中小学信息技术电子教材(以下简称"冀教版")的编写计划,本小组承担了冀教版初中程序设计...
初中程序设计教材的开发,要突破陈规,适应基础教育对学生核心素养培养的要求,避免成为简化版的大学专业教材和说明书式的实训教材。根据河北省中小学信息技术电子教材(以下简称"冀教版")的编写计划,本小组承担了冀教版初中程序设计分册的开发工作。本册教材安排在初中八年级上学期教学,共计16课时,其中第14~16课时为选修课时。教材所用编程语言为Visual Basic(以下简称"VB"),版本为VB6.0。本教材的设计思路如下。
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关键词
教材设计
冀教版
专业教材
中小学信息技术
书式
实训教材
冒泡排序算法
TIMER
问题解决
活动设计
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职称材料
题名
基于核心素养的初中程序设计教材设计思路解析
被引量:
5
1
作者
闫妮
钟柏昌
管海蓉
机构
南京
师范大学教育科学学院
江苏省南京市雨花台区教研室
出处
《中国信息技术教育》
2016年第12期31-34,共4页
文摘
初中程序设计教材的开发,要突破陈规,适应基础教育对学生核心素养培养的要求,避免成为简化版的大学专业教材和说明书式的实训教材。根据河北省中小学信息技术电子教材(以下简称"冀教版")的编写计划,本小组承担了冀教版初中程序设计分册的开发工作。本册教材安排在初中八年级上学期教学,共计16课时,其中第14~16课时为选修课时。教材所用编程语言为Visual Basic(以下简称"VB"),版本为VB6.0。本教材的设计思路如下。
关键词
教材设计
冀教版
专业教材
中小学信息技术
书式
实训教材
冒泡排序算法
TIMER
问题解决
活动设计
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
基于核心素养的初中程序设计教材设计思路解析
闫妮
钟柏昌
管海蓉
《中国信息技术教育》
2016
5
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