让智慧在课堂中迸发——在小学数学课堂教学中如何培养学生提问能力

引言小学阶段的数学教学主要是引导学生探索分析生活中的数学现象,帮助学生掌握最基础的数学知识。但从当前小学生数学学习情况来看,学生普遍对数学存在畏难心理,缺乏数学学习的兴趣,不会主动思考数学问题,因而成绩并不理想。为了提高学生数学水平,不少教育界专家学者以及小学数学教师开始积极探索以问题为中心的高效教学方法。实践证明,应用问题教学法开展小学数学课堂教学可有效提升学生兴趣度,并能够使学生的问题能力以及知识理解能力得到发展。

小学体育教学中探究式学习的应用策略

探究式教学是新课程教育改革后大力倡导的一项教学方法。在小学教育活动中,体育学科是各教育阶段中都必不可少的课程,实施探究性体育教学对提升教学质量、增进学生身体素养具有重要的作用。文章针对小学体育教学中探究式学习的运用特点和策略进行探究,供大家借鉴参考。

高中生英语写作焦虑情况研究

介绍国内外英语写作焦虑研究情况。以江苏省扬州市某高级中学高一学生为研究对象,通过问卷调查和访谈的方式了解学生的英语写作焦虑现状,探索引发英语写作焦虑的因素,并运用SPSS 23.0进行数据分析,总结高中生英语写作焦虑的成因,为中学英语写作教学提供借鉴,以促进中学英语写作教学更好地发展。

联系生活实际 让写作轻松有趣

我们都知道,生活是写作材料的源泉,观察是写作的门径。一切外部信息要通过观察才能进入大脑,只有热爱生活并且善于观察的人,才能从生活中发现许多可写的素材,并产生强烈的写作愿望。我在二年级下册练习6中的说说写写训练课《爱吃的水果》教学中,尝试以游戏为载体,创设情景,把教学目标融入游戏中,指导学生仔细观察"眼、鼻、口、手",让学生抓住细节特征,学会观察的方法,捕捉写作时机,激发学生的写作情感。

巧用阅读“感悟卡”,提高小学生的阅读兴趣

编者按：《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”由此可见，阅读教学是义务教育阶段语文教学的基本环节。它在整个教学中起着至关重要的作用。那么，教师应如何有效地指导语文阅读教学呢？本期《专题策划》将从如何培养学生阅读兴趣以及良好阅读习惯的养成等方面进行探讨，以飨读者。