小学语文课堂教学反馈的有效性探究

新时期,课堂教学反馈的有效性日愈得到重视.课堂教学反馈不是单一的,而是师生双方的反馈,一方面是学生对教的反馈,一方面是教师对学的反馈,师生双方都可以参照反馈信息来调整教或者学的方法与内容,由此对如何提高教学质量提供重要参考.在此,结合教学实践对提高小学语文课堂教学反馈的策略作如下几方面探究.

基于新课标的语文阅读教学策略探研

教师用边读边想、对比阅读和链接阅读的策略带领学生展开阅读学习,可以让学生学会独立阅读,在阅读的过程中思考文章所要表达的内容以及表达手法等,并学会深刻体会作者所要表达的思想感情。

小学德育中的优秀传统文化及其渗透

我们国家是一个历史文化悠久且底蕴深厚的文明古国,而这也正是所有小学进行德育教育的时候最为关键的素材。在对小学生进行道德教育的时候,为了保证德育工作的有效性和实效性,在其中不断渗透优秀传统文化是关键性措施。对此,笔者简单介绍了小学德育过程中可以利用的优秀传统文化素材,并针对文化渗透这一问题给出了相应的意见和建议,希望可以为当下的教育者提供一定的理论性帮助。