比赛教学法在小学足球教学中的运用

足球运动是一项无国界的世界性体育项目，深受广大人民喜爱。近年来，教育部门对足球高度重视，足球进入小学校园。然而，小学足球教学在实践中出现的问题越来越多，足球文化的落后、足球教学模式的不完善以及小学生文化知识方面的欠缺，直接影响到我国小学校园足球的发展。如何致力于解决小学生在足球教学中得到最全面的发展成为一个体育工作者重要的课题。本文简单介绍了比赛教学法的含义，采用文献资料法、逻辑分析法等对小学足球运动教学中的现状及存在的问题进行归纳，分析了比赛教学法在足球课教学中的重要性，并在实施过程中提出一些行之有效的建议，希望能为我国足球事业的发展贡献一份绵薄之力。

传统音乐在小学音乐教学中的“融汇”与“贯通”

音乐教育属于美育,是构成素质教育的主要内容,通过小学音乐的教学实践使学生的审美素养得到强化。将传统音乐在小学音乐教学中“融汇”与“贯通”,补充了小学音乐教学资源、强化小学生音乐素养并实现传统音乐的传承。随着传统音乐在音乐教育领域中的应用,传统音乐在小学音乐教学中的重要性正逐步提升,为确保现代小学音乐教学与传统音乐的融合,笔者开展本选题研究。

小学生数学学习力的培养策略探讨

学习力是学生高效学习、自主学习的重要能力,是教育教学的培养目标。对此,本文分析了培养学生数学学习力的具体途径,并提出在培养学生立体化思维能力、想象力、理解力的过程中,进一步培养学习力,完善学生自有学习系统,为学生营造良好的学习氛围和思维环境,使学生的学习力获得全面发展。

小学三、四年级口算教学的重要性及教学技巧

口算在小学数学教学中占据十分重要的地位,通 过训练提高小学生的口算能力,使其熟练掌握各种计算法则, 这对培养学生的观察、分析问题能力,促进记忆力的提高有着 积极作用。小学数学教师在口算教学中,要运用更为科学有效 的教学技巧,指导学生对于100以内的加减法,可以运用十位 和个位分别相加减的技巧,对于多位数乘或除以一位数,可以 运用逐位相乘相加与从高位逐位相除相加的技巧,可以获得更 好的教学效果。笔者结合教学实践,主要针对小学三、四年级 口算教学的重要性及教学技巧进行了分析,以供参考。

夜幕下的熙南里

六月末的一天,夜幕降临,在日间的喧闹按下休止符的时候,熙南里的地摊前面却依旧热闹非凡。不知从何时开始,原先宁静安逸的熙南里小巷摇身一变,成了地摊商贩们的宠儿。沉浸在复苏氛围里的熙南里,街头巷尾迎接着饭后来散步的人们,男男女女,老老少少,有说有笑。慵懒的月光穿过灰墙和绿植的缝隙洒在熙南里的地摊上,一片明亮,生活的琐碎也被月光拉得冗长。这时,我眼前一片雾气,在朦胧的月光下,一切显得格外神秘。穿过这团雾气,仿佛来到了古代,眼前的一排排地摊前的摊贩们无一不穿着汉服,佩戴着挂饰。

雨中赏石记

伴着蒙蒙细雨,我和同学们来到清凉山公园鉴赏我们江苏的著名特产—雨花石。以前我在展览馆看过一些稀有奇特的雨花石,而今天眼前全是一些卖石头的地摊,我立马心里凉了半截,心想:一般地摊卖的都是些拿不上台面的小玩意儿,这里能找到什么奇珍异石?待我走近仔细一看,完全震惊了。

解读语言 透视心理 促进孩子健康成长

当班主任好多年了，每天孩子们都围着我说这说那，开始我并不在意，觉得孩子说的不过是鸡毛蒜皮的事，没什么要紧的；有时心情不好还觉得烦。一次看到“言为心声”一词，忽然想，孩子们的“言”也应该连着“心”，当老师的应该关注学生的“心”。后来我便留意孩子们说的话，发现孩子的话其实并不简单。

昆虫家族

我是一只不起眼的小飞虫,是昆虫家族中的一个无名小卒。我每天飞舞在你们的花园里,畅游在你们小区的绿荫中,有时候还会光顾你们家,你们是否注意过我呢?我十分渺小,可我的家族却十分庞大,比如那些美丽的鳞翅目,它们五彩斑斓的外表让人眼花缭乱。它们有乳白色的,有翠绿色的,还有天蓝色的……它们翅膀上的纹路有圆点的,有条纹的,各式各样。

游狮子林

三年级时,我在一本书上认识了苏州的狮子林,这次,我终于来到它面前。进入狮子林的正门,首先看到的就是大厅。大厅上方挂着一块牌匾,“云林逸韵”四个字端正大方。下方有一幅国画,画里的苍松有些憔悴,几乎没什么绿叶,但仍然挺立。国画两边各摆着一盆像抹了胭脂的花儿,让这严肃的地方多了几分可爱。国画下方有苏绣插屏和青花瓷瓶,很是精致。厅里光滑的木椅上坐着两只可爱的小狮子:火一样的尾巴,爪子还抓着球。走过大厅,穿过花圃,是燕誉堂。

我带弟弟玩儿蹦床

最近，我家买了一张蹦床。蹦床刚到家，我就上去试跳了好几下。嘿，真好玩儿!我想让两岁的弟弟也来试一试，可胆小谨慎的弟弟死活不肯，我只好哄他：“这个床很有趣的，你上去试试就不想下来啦!不会受伤的，有我呢!”

“陌生”的熟人

街角处有一个不起眼的修鞋摊。摊主是一位六十多岁的残障老人。他站立时,早已萎缩的左腿拖着,身体向右倾斜,在风中颤颤巍巍,显得可怜又无助。我经常看到他,但是从来没有和他打过交道。一天下午放学时,我忽然觉得脚底漏风,低头一看,原来是鞋子张了“嘴”。妈妈领着我好不容易拖着鞋子挨到老人的摊位前。老人接过我的鞋,戴上老花镜,仔细地检查了一下,笑呵呵地说:“开胶了,粘一下就行。你们坐一下,马上就好。”