大班幼儿角色游戏规则化的策略研究

幼儿期是规则意识培养的关键期。规则意识的培养,是社会性教育的重要目标和内容。幼儿园教育中的角色游戏,就是在一个'小社会'中正确指导幼儿遵守规则,按照约定俗称的'制度'来进行游戏,对幼儿的社会性发展有着极其重要的意义。幼儿在角色游戏中规则化的表现,需要我们进行长期潜移默化的培养、教育、引领。只有遵守游戏规则,幼儿才能得到他人的认可和尊重,体会到公正,使群体变得和谐、融洽、统一。因此,研究培养大班幼儿角色游戏规则化的策略,具有十分重要的意义。

幼儿游戏活动的开展实践探研

游戏既是幼儿园课程的重要内容,也是幼儿园课程的实施途径,能促进幼儿园课程的整合,提高幼儿的学习兴趣,使幼儿身心全面发展。文章以幼儿游戏“娃娃家”为研究对象,对幼儿游戏活动进行观察、分析、反思。

高淳老街资源在大班角色游戏中的运用

高淳老街是南京著名的旅游胜地,有丰富的自然资源、闻名遐迩的特色产业、悠久的历史文化。在幼儿园游戏的教学中,教师应充分利用地域资源,让幼儿在和谐、宽松、自由的氛围中全面发展,同时帮助幼儿了解家乡的特色产业、特色文化,让丰富的乡土资源在游戏活动中发挥独特的教育价值。

低结构材料在益智区的有效应用

在游戏化课程的理念下,区域游戏活动融入到幼儿的日常教学中,但是区域游戏也涵盖了不同的类型,例如益智区、角色区、表演区等等。益智区在提升幼儿的创造能力、想象能力、构建能力等方面发挥着重要作用。对此,本文中,以具体的教学案例为基础,深入的了解低结构材料在益智区的有效运用。在幼儿教学中,对于益智区的建设中,选择合适的低结构材料,为幼儿营造出良好的学习环境,是当前幼儿教育的较为重要内容。