初中语文“微课”教学特点与应用策略探究

今天的初中语文教学，已形成以发展学生的能力为中心的教育模式，在教学活动中注重培养学生的学习能力和解决问题的能力，让学生在教师创设的新情景中形成探索新知的思维，而注重学生的做题数量和仅看学生的考试分数已是“过去式”。在初中的语文教学中，应该怎样更好地利用微课提高学生对语文的兴趣，提高语文的教学效果，改进微课的教学策略以使微课的教学形式更好地服务于语文教学，是值得语文老师探讨的问题。

归纳总结在初中物理解题中的应用

在学生学习物理的过程中,我们既要立足于课本夯实基础,又要注重挖掘课本以外的知识,不断地归纳总结出新的解题方法,这样不但能够提高学生解题的能力,而且学生学习物理的兴趣会更加浓厚。

“情感”在文本解读中的重要性——从《紫藤萝瀑布》一文谈起

去年，在教学到人教版课程标准实验教科书七年级上册中《紫藤萝瀑布》一文时，深感难以把这样一篇含义深刻的借景抒情类散文讲解透彻。但在老教师的指导下，在备课时紧扣作者的情感线索，顿时使笔者在课堂教学设计方面豁然开朗。笔者有感于“情感”在解读文本中的重要性，故结合实例撰下文，以抒浅见。

浅谈初中语文课堂导学案教学策略

随着最近教学改革的不断推进,传统的教学手段已经不再能满足学生的要求。教学课堂也不再是教师在黑板上板书,学生在下面做笔记。现如今的初中语文教学,更加注重师生之间的相互交流,课堂变成了师生之间互动的良好平台。现在初中语文教学中,传统的教师强制学生学习已经变成了试图让学生自主学习。学生自主学习能够很大程度上提高学生的学习效率,课前预习与好的自学方法能够使学生现在及今后的学习受益无穷。导学案是初中语文教学中的一个教学载体。导学案的实施使以前的繁杂的教学环节变得更加层次分明的分段学习,能够很好地提高学生的学习效率。

初中语文课本中古诗词意象初探

古诗词是中国的古典文化,具有时代的气息和古文化的底蕴,具有厚重的历史感。古诗词鉴赏是初中语文教学中的一个重点和难点。而在古诗词中,作者大多是借助笔下的“物”、“景”等“象”来抒发自己内心的感受,表达内心的“意”。因此对诗歌中的意象的理解和把握至关重要,是正确理解作者真正要表达的意思的切入口。在初中语文的古诗词教学中,教师应该培养学生对诗词中的意象的理解,从而达到对诗词的总体和深层次的赏析与认知。根据教学中对古诗词的探索和认知,对初中语文课本中的古诗词意象我有自己的几点想法。

巧用地理填充图册 提高学生读图能力

地图是学生日常生活和学习地理不可缺少的工具,也是地理学的"第二语言"。在初中地理评价考试中,读图分析占很大比例,但学生在该部分失分严重,导致考试成绩不理想,进而学习兴趣不高。因此,培养学生的读图、析图能力至关重要。地理填充图册是配合教材的空白图册,其按照教科书体系进行编排,采用以地图为主的多种习题形式,强化重点和难点内容的练习。

关于地理课堂师生互动提问的思考

提问的目的之一是使师生进行融洽和谐的互动,而良好的师生关系能提高课堂教学的有效性。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:"教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,强调教学过程是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互理解、相互启发、相互补充,教师与学生分享彼此的思想、见解和经验,交流彼此的情感、观念与理念,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。"课堂的主体是学生,不能总是由教师设计问题来提问学生,还应该让学生之间互相提问,或者向教师提问。美国某位未来学家在思考师生教学的关系时指出,"教学应该是互动的。

媒体素材在地理课堂中的运用——以《侣行》为例

优酷网自制的户外真人秀节目《侣行》,是“极限情侣”张昕宇、梁红携手相伴,通过自己的体验旅程认识世界,感受人生。第一季探险索马里、奥伊米亚康、切尔诺贝利、马鲁姆火山,第二季是张昕宇与梁红驾驶一艘帆船从中国出发的环球之旅,历时18个月时间,全程34000海里,途径5大洲24国,到达南极完婚。