初中语文记叙文写作教学方法指导

在语文教学中,记叙文写作是极为重要的 内容之一,能够让学生真实地记录自己的所听、 所见、所闻、所感,让学生在写作实践的过程中 不断提高自己的写作能力。并通过教师的评价 反馈来优化自己的写作技巧,让学生的记叙文 写作水平得到全面提升。因此,初中语文教师 应该立足于记叙文写作的特点,结合学生的写 作水平和学习习惯,为学生提供更加丰富多彩 的记叙文写作教学活动。让学生对记叙文写作 产生更强烈的兴趣,促进学生语言表达水平的 提高,锻炼学生的语文写作思维,培养学生的习 作鉴赏能力,使学生在未来的写作中能够更加 规范地运用语言和文字,推动语文核心素养培 育质量的提升。

优选支架,有效补偿——古诗词赏析试题的讲评实践

古诗词鉴赏是重点也是难点,学生的考试得分率往往不高。试题讲评不是核对答案,而是查漏补缺;试题讲评不能走过场,而要切实有效。试题讲评课要讲更要评,要以深度的学情分析为基础,提供适切的学习支架,做好教学补偿。

初中物理探究式教学中的问题及对策

随着社会的发展,我国的教学水平也不断提升,探 究式教学已经被广泛运用到课堂中,并且取得了一定的教学效 果,尤其是在初中物理的教学过程中,学生在教师的引导下通 过实践与探究获取知识,教师在这个过程中扮演的是一个“引 路人”的角色。在初中物理的教学中,探究式教学十分有助于 教师提高教学质量,本文通过分析初中物理教学中存在的问 题,基于探究式教学方法提出相关改进措施,希望对广大教师 有帮助。

也谈文言文教学内容的确定

文言文是中华民族五千年文明的载体。新课标强调：＂语文课程应激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情＂,使学生＂认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。＂因此,学习文言文是培养学生热爱中华民族传统文化的重要途径。然而文言文的教学现状却差强人意。作家作品介绍、积累重点字词义、疏通文意、

对初中物理中小组合作学习的探讨

当今是一个合作的年代,社会上各个行业都需要人与人的合作,没有一定的合作技巧能力的人是无法真正的融入到社会的,也无法在自己的工作岗位上取得发展的,因此在新课程的教学中要重视对学生的合作能力的培养。本文主要从构建合理的学习小组,分工明确,相互帮助,开展必要的竞争,提高合作学习的效率,激励评价,树立学习信心等方面来阐述在初中物理教学中,如何开展小组合作学习的。

基于Surfer的中学地理等值线图数字化与可视化实践研究

Surfer8．0是Golden Software公司推出的一款功能齐全的三维可视化、轮廓和表面建模的软件。Surfer8．0具有强大的插值功能和等值线绘图功能，被广泛用于地形建模、景观可视化、表面分析、等高线绘制、流域和3D曲面的绘制、网格绘制和体积测定等领域，是地学研究的专业软件之一。

我本善良

窗外阳光灿烂，但我却闷闷不乐。 中午，同桌拎着洒水壶，开始了无端的“挑衅”。到我桌前时，抬头见是我，就毫不客气地挥洒几下，让水和我的鞋来了个“亲密接触”，随后我的脚底就“洪水泛滥”了。望着她远去的身影，想着之前与她屡次“作对”失败的经历，也只好“忍气吞声”。