幼儿园课程游戏化项目建设的实践与思考

课程游戏化,这个名词随着江苏省课程游戏化建设项目的推行,又重新进入了幼儿教育者的视线中.其实,作为幼教工作者,我们一直都是沿着这一课程思想前进的,这次的再次唤醒也让大家更加深入地进行了此项研究.课程游戏化是一项质量工程,其核心目的是让幼儿园更贴近幼儿的实际发展水平,贴近幼儿的学习特点,贴近幼儿的生活,贴近幼儿的兴趣与需要.因此,我园在课程游戏化项目建设中,以《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）和《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为指引,以南京市教育局、市财政局《关于开展幼儿园课程游戏化建设的实施意见》为依据,尝试在更新课程理念、调整课程方案、创设环境、构建适宜的活动区、

让幼儿的思想看得见--浅谈幼儿在游戏中的主导作用

一、案例背景近年来,江苏省一直在实施课程游戏化项目,我园也在贯彻实施课程游戏化.幼儿园要把游戏作为一日生活的主要内容来安排,游戏是幼儿主要的学习形式.我园在班级中不断丰富与改革角色游戏内容,但在实际游戏过程中,幼儿们还是出现了各式各样的问题,孩子们对自主游戏产生了许多困惑.