期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
混合学习方式与学生学习力构建路径探究
1
作者
侯正永
王蕾
《中国信息技术教育》
2022年第16期4-9,共6页
“混合学习方式”能否走进中小学课堂?王蕾:侯书记您好,很高兴能与您围绕“混合学习方式与学生学习力构建”这一话题进行对话。近年来,义务教育阶段混合学习实践如火如荼,如江苏省鼓楼区率先构建了以“鼓楼e学校”为蓝本的新模式,支持...
“混合学习方式”能否走进中小学课堂?王蕾:侯书记您好,很高兴能与您围绕“混合学习方式与学生学习力构建”这一话题进行对话。近年来,义务教育阶段混合学习实践如火如荼,如江苏省鼓楼区率先构建了以“鼓楼e学校”为蓝本的新模式,支持混合教学模式创新,经过三年多的建设,已经成为当地义务教育阶段学生学习的常规形式之一。因此,今天想和您一起聊一聊“中小学是否适合开展混合学习方式”这个话题,希望能够为广大教育工作者提供有意义的借鉴。
展开更多
关键词
义务教育阶段
教育工作者
路径探究
中小学课堂
混合学习
学生学习力
混合教学模式
常规形式
下载PDF
职称材料
题名
混合学习方式与学生学习力构建路径探究
1
作者
侯正永
王蕾
机构
江苏省南京市鼓楼区教育工委
江苏省
南京市
鼓楼区
教师发展中心
鼓楼区
“王蕾名师工作室”
出处
《中国信息技术教育》
2022年第16期4-9,共6页
文摘
“混合学习方式”能否走进中小学课堂?王蕾:侯书记您好,很高兴能与您围绕“混合学习方式与学生学习力构建”这一话题进行对话。近年来,义务教育阶段混合学习实践如火如荼,如江苏省鼓楼区率先构建了以“鼓楼e学校”为蓝本的新模式,支持混合教学模式创新,经过三年多的建设,已经成为当地义务教育阶段学生学习的常规形式之一。因此,今天想和您一起聊一聊“中小学是否适合开展混合学习方式”这个话题,希望能够为广大教育工作者提供有意义的借鉴。
关键词
义务教育阶段
教育工作者
路径探究
中小学课堂
混合学习
学生学习力
混合教学模式
常规形式
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G632.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
混合学习方式与学生学习力构建路径探究
侯正永
王蕾
《中国信息技术教育》
2022
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部