南京市基础教育均衡发展的现状研究

一、全市区域间基础教育基本情况比较分析 1．事业发展指标 关于入学率、升学率、流动率等。就“城区、郊区、县”区域间而言，根据“南京市城区、郊区、县小学、初中、高中年流动率”资料显示，全市儿童的入学率能达到100％．说明小学、初中入学普及水平高。城区小学升学率95．76％，说明有较大的生源流失．主要是外来务工人员子女回原籍就读初中。

学前儿童能阶式视觉思维培养的策略研究

视觉文化的到来引起了人们对视觉经验前所未有的高度关注,学前儿童视觉和思维发展的特征说明,这一阶段培养其视觉思维有利于他们创造性思维的形成,而在实际的教育教学中,应当抓住视觉思维的四个方面:视觉感知能力、视觉解读能力、视觉审美能力、视觉表达能力来进行相关培养策略的研究。

综合同构法与融会贯通能力的培养

近几年来,我们通过区域内大型教科研课题《在综合性教学活动中预设并生成主题线索的实践研究》的深入探讨,引导中、小学教师积极参与“综合性教学流程与关键性教学细节”的设计与评比,在充分实践和不断反思的基础上,精心构思并提出了“综合同构法”。该法初步揭示出包含“综合同构”环节在内的综合性教学流程：“设疑提问——探究实践——分析思考——综合同构——练习延伸”;也初步总结出借助“综合同构法”构建知识体系、培养融会贯通能力的基本途径和基本方法。