低结构材料在幼儿园自主游戏中的运用及思考

游戏是幼儿的基本活动形式,也是最基本的学习途径。表现性区域活动,应结合主题课程线索、内容,在充分考虑幼儿已有经验基础上设计、实施并开展,通过创设相对宽松的活动氛围,灵活多样的活动形式,投放富有开放性、创造性、表现性的材料,为幼儿提供自我学习、自主表达、感受创意、发挥潜力的过程性活动,这离不开低结构材料的支持。

让舞蹈打动幼儿,让幼儿生动地舞蹈——幼儿舞蹈创编实践有感

近些年的幼儿园舞蹈创编实践告诉我:舞蹈创编必须从幼儿出发,并以幼儿的眼光去观察生活、体验生活、凝练生活,创编出符合幼儿特点、受幼儿欢迎的舞蹈作品,从而达到教育幼儿,并陶冶幼儿情操的目的,真正让舞蹈打动幼儿,让幼儿生动地舞蹈。一、海阔天空,舞蹈思维——童真童幻孩子们的思维海阔天空,他们的童心跳跃而又富有生机,天真而又富于幻想。唐代诗人刘长卿有诗句云:“心镜万象生。”说人的思维与感情皆附于大千世界、万象自然。舞蹈对于这万象自然中天真无邪的孩子们而言,有着丰富多彩的艺术想象力和创造力。幼儿天真烂漫,生动活泼,对世界充满纯真甜柔的爱。

传统文化资源走进幼儿园课程

中华传统文化,作为中华民族几千年积累的瑰宝,广泛涵盖了我国传统节日、二十四节气、民间民俗、地域风俗、历史文化等多个领域。这些多样化的表现形式,既是民族精神情感的载体,又是民族特征的体现。它们见证了我国几千年历史文化与艺术的辉煌,更是人民劳动成果的深厚积淀。我们将以孩子易于理解和喜爱的方法,传承和发扬优秀的传统文化、艺术和历史。将这些文化元素潜移默化地融入幼儿园课程之中。

洗澡啦

绘本《洗澡啦!》的画面简单而富有童趣,语言简洁、句式重复,还运用多个拟声词形象地表现了小鸟、小猫、小鸭洗澡的场景,趣味性强,贴近小班幼儿的生活经验和学习特点。小班幼儿喜欢各种动物,乐于模仿不同动物的声音,因此,我希望通过本次活动,让幼儿巩固关于动物特点和拟声词的经验,乐意尝试模仿小鸟、小猫、小熊、小围兜、小黄鸭和小宝宝洗澡的动作,体验表演和创编的乐趣,在阅读的同时养成良好的生活习惯。