基于大单元教学构建初中道德与法治课堂的研究

道德与法治是初中教学体系的重要组成部分,对学生综合素质的培养起到重要的作用。为了增强学生的道德与法治修养,教师可以开展大单元教学活动,结合单元教学内容与学生的实际情况,应用多元化的教学方法,提升初中道德与法治的教学效果。

试错法在初中生物实验教学中的尝试分析

随着新课改的实施与推出,促进学生综合素质个性化发展的时期,采用多种方式与手段培养学生生物学科素养。在培养过程中主要强调让学生理解与认识,善于发现问题进而解决问题,其中试错法教学方式符合新课改的理念,同时符合学生的认知特点。错误在学生学习中经常出现,整个学习过程就是在纠正错误的过程。本文主要对教学案例进行分析,讨论初中生物教学中采取试错教学法的优势,促使学生自己发现问题以及解决问题。

巧用故事教学法提高初中英语教学质量

英语新课程教学模式不断完善,对运用故事教学法开展教学提出了更多要求。本文结合初中生英语认知特点,将故事教学法融入课堂教学环节,旨在通过讲述故事,提高学生的英语知识认知素养,确保学生能够产生浓厚的英语知识学习兴趣,推动初中英语教学水平进一步提高。一、故事教学法概述故事教学法是指在教学中渗透故事情节,以此活跃课堂氛围,促进学生学习兴趣的进一步提升。教师将一个个不同的、立体化的故事与所学知识相融合。

浅谈病毒与人类的“双面”关系

病毒是一种个体微小到只有纳米级、结构简单到只有蛋白质外壳和一个核酸长链作为遗传物质,不能独立代谢而必须寄生在活细胞内并以复制方式增殖的非细胞型生物。就是这样貌似弱不禁风的一种生物,人类却不得不正视其"双面"性,一方面时刻警惕和积极防治它带给人类的危害,另一方面深入研究并合理利用它造福人类。

初中物理解题方法与技巧初探

在新课程改革的背景下,对初中物理的教学课堂要求越来越高,所以作为初中的物理老师,要在注重教授学生一些简单的理论知识的基础上,还要帮助学生进一步提高自己的基本技能,注重培养学生发现问题、解决问题、探索问题的能力.那么,在此过程中老师应该引导学生在自我学习的过程中,逐渐形成一套自己的解题方法和技巧,保证其能够灵活地运用到各种考试中,从而提高自己的考试成绩.通过探究解题方法和技巧,不仅能够帮助学生更好地掌握课堂上所讲的重点内容,还能够提高学生的解题效率.

基于数学思想的初中数学教学探究

为了让学生的学科能力得到更好的发展,让学生的思维素养和思维品质得到长足进步,在数学课程的学习上更加轻松高效,初中数学教师要善于创设实践探究的学习情境,培养学生的数形结合思维,注重理论和实际的结合.本文对此进行了分析研究.

无处不在的轴对称

轴对称是图形变换之一,旨在培养学生从运动的角度去观察、认识图形.轴对称有许多重要的性质,如:对称轴两旁的图形全等,对应线段相等,对应角相等;对称点的连线被对称轴垂直平分;对应边若相交,交点一定在对称轴上,对应边与对称轴的夹角相等等.利用轴对称的这些性质不仅可以解决数学自身的一些问题,而且在实际的生产、生活中也有广泛的应用,可以说,轴对称在生活无处不在,随处可见.

多媒体辅助教学技术在高中物理教学中的运用

在高中物理课堂上,教师应充分运用多媒体教学手段,它不仅能激活课堂氛围,还能弥补传统教学的不足,促进学生对物理知识的深化理解,拓宽学生思维,从而培养学生的物理探究能力.本文对此进行了分析研究.

德育校本课程学分制评价的实践

德育校本课程的建构要以促进学生核心素养的发展为轴心,整合课程要素,最终指向育人目标的实现。德育校本课程建构以后,必须建立科学的课程学习效果的评价体系,才能使德育课程立德树人、发展核心素养的教育目标得以实现。我们通过制定德育校本课程学分评价细则,促进德育课程学习与实践落到实处。学分制评价根据德育课程学习情况和品行修炼情况综合赋分。实践表明,德育校本课程的学分制评价改革,对于立德树人落地生根、发展学生核心素养、推进校内教育公平和优化校本课程建设,具有重要意义。

初中体育教学田径训练强度与训练量初探

本文对田径训练的主要特点进行分析,然后对初中体育教学田径训练强度、训练量的完善对策加以研究,旨在借助田径运动的作用,培养学生的意志品质、耐力、运动能力等,切实提高学生的体育成绩,并为其日后的发展奠定良好基础。

简析新课改下高中数学教育教学新思路及策略

随着新课程标准的提出和素质教育发展,核心素养的培育逐渐成为各个学科不可忽视的一方面。核心素养渗透进课堂教学过程之中,以核心素养为基础的思维方式、实践手段能够促进学生更好的全面发展。本文主要探讨了高中数学教学中存在的问题及解决办法,探析更容易被高中生接受的数学教学方法。改进教学理念,是高中数学教育管理人员的一项重要任务。为新课改下高中数学教育教学新思路及策略研究提供一些依据。

浅谈高中化学问题解决式学习的探索与研究

“问题解决”式是在新课程理论学习和对课堂教学实践深入思考的基础上提出来的。它改变了传统的以教师为主导的教学方式,建立以学生为中心、以问题为导向、以学科为引导的教学模式,并取得了良好的教学效果。本文对高中化学“问题解决”式学习展开一些探索和研究,旨在提升学生的问题意识,促进学生综合素养的提高。

编制双向细目表优化道德与法治教学

双向细目表是一种考查内容和考查目标之间的关联表,既可用于把握相关课程(考试)在"考什么"和"怎么考"方面的大致规律,又可用于提高日常教学的针对性和有效性。文章从"追根溯源——打好双向细目表的轮廓与底色""画龙点睛——刻画双向细目表的局部与细节""借力用力——发挥双向细目表的功能和价值"三个方面,论述了如何通过编制双向细目表优化道德与法治教学。