研究性学习课程的构建与实践探索

构建以培养创新能力为目标的研究性学习课程体系,是中学教改实践中的一个重要课题。本文以南京师范大学附中和南京金陵中学教改试验为依据,着重探讨了研究性学习的内涵与课程结构和样态,并就如何构建和实践研究性课程作了探讨。