开启思考的源泉——谈谈文言文古诗教学中的比较教学法

王荣生教授说，学生在初一时积极举手，到了初三几乎就没有人举手了，因为他们都在等着老师报标准答案。语言本身是丰富多彩的，如果退化成了标准的公式，那将是语文教学的悲哀。而这一现象特别在文言文古诗教学中尤为明显。在常规教学中，我发现学生几乎都在埋头记老师或同学报出的字词翻译与文本分析，