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行知思想对晓庄人影响力的思考
1
作者
黄敏娟
吴施华
《21世纪(理论实践探索)》
2010年第3期133-134,共2页
南京晓庄学院,作为一所由先陶行知先生创办的学校,理应深受行知思想的影响。那么实际上行知思想对晓庄人的影响力如何?本课题旨在通过对我校学陶师陶行陶现状的调查,了解晓庄人学习行知思想的现状,并试图在此基础上对我校学陶师陶...
南京晓庄学院,作为一所由先陶行知先生创办的学校,理应深受行知思想的影响。那么实际上行知思想对晓庄人的影响力如何?本课题旨在通过对我校学陶师陶行陶现状的调查,了解晓庄人学习行知思想的现状,并试图在此基础上对我校学陶师陶行陶工作提出一点建议和意见。
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关键词
行知思想
晓庄人
影响力
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职称材料
高师院校参与农村小学教师培训的模式研究
被引量:
5
2
作者
曹慧英
《中小学教师培训》
北大核心
2007年第12期9-10,共2页
农村小学教师队伍的建设与培训,是农村地区全面推进素质教育的关键。"顶岗实习、置换培训"是针对目前我国农村地区小学教育条件差,广大教师难以接受高层次培训以及高师院校学生实习困难之现实状况形成的一种将教师教育的职前...
农村小学教师队伍的建设与培训,是农村地区全面推进素质教育的关键。"顶岗实习、置换培训"是针对目前我国农村地区小学教育条件差,广大教师难以接受高层次培训以及高师院校学生实习困难之现实状况形成的一种将教师教育的职前教育和职后培训有机结合的新模式,该模式有利于促进高师院校与农村小学建立起"合作、互利、双赢"的新型关系,有利于和谐新农村的建设。
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关键词
高师院校
农村小学教师
培训
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职称材料
课前学案:为教学寻找恰当的定位
被引量:
1
3
作者
王本余
《教学月刊(小学版)(数学)》
2011年第4期7-9,共3页
现代教学特别强调依据学情展开教学,促进学生自主学习,课前学案的制定与实施为更好地贯彻这一理念提供了一种有效的途径。本期特组织了一组相关文章,供大家讨论学习。
关键词
现代教学
学案
课前
学生自主学习
讨论学习
学情
文章
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职称材料
题名
行知思想对晓庄人影响力的思考
1
作者
黄敏娟
吴施华
机构
江苏省南京晓庄学院教育科学学院
出处
《21世纪(理论实践探索)》
2010年第3期133-134,共2页
基金
本论文为南京晓庄学院2009年大学生科研项目成果
文摘
南京晓庄学院,作为一所由先陶行知先生创办的学校,理应深受行知思想的影响。那么实际上行知思想对晓庄人的影响力如何?本课题旨在通过对我校学陶师陶行陶现状的调查,了解晓庄人学习行知思想的现状,并试图在此基础上对我校学陶师陶行陶工作提出一点建议和意见。
关键词
行知思想
晓庄人
影响力
分类号
G40-092.6 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
高师院校参与农村小学教师培训的模式研究
被引量:
5
2
作者
曹慧英
机构
江苏省南京晓庄学院教育科学学院
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2007年第12期9-10,共2页
基金
江苏省教育厅高等教育教改立项研究课题重点项目<小学教育专业特色建设的理论与实践>的阶段性成果
项目编号苏教高[2005]27号
文摘
农村小学教师队伍的建设与培训,是农村地区全面推进素质教育的关键。"顶岗实习、置换培训"是针对目前我国农村地区小学教育条件差,广大教师难以接受高层次培训以及高师院校学生实习困难之现实状况形成的一种将教师教育的职前教育和职后培训有机结合的新模式,该模式有利于促进高师院校与农村小学建立起"合作、互利、双赢"的新型关系,有利于和谐新农村的建设。
关键词
高师院校
农村小学教师
培训
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
课前学案:为教学寻找恰当的定位
被引量:
1
3
作者
王本余
机构
江苏省南京晓庄学院教育科学学院
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2011年第4期7-9,共3页
文摘
现代教学特别强调依据学情展开教学,促进学生自主学习,课前学案的制定与实施为更好地贯彻这一理念提供了一种有效的途径。本期特组织了一组相关文章,供大家讨论学习。
关键词
现代教学
学案
课前
学生自主学习
讨论学习
学情
文章
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
行知思想对晓庄人影响力的思考
黄敏娟
吴施华
《21世纪(理论实践探索)》
2010
0
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职称材料
2
高师院校参与农村小学教师培训的模式研究
曹慧英
《中小学教师培训》
北大核心
2007
5
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职称材料
3
课前学案:为教学寻找恰当的定位
王本余
《教学月刊(小学版)(数学)》
2011
1
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引证文献
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