探讨新课程下教师教学行为的转变

教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调查探究，在实践中学习，促使学生在教师指导下主动地、富有个性的学习．”结合《江苏省基础教育课程改革实验意见》提出的各项任务，针对本地区《义务教育课程标准实验教科书·数学》试用情况拟谈一下数学教师在教学过程中教学行为的转变．