城市文学漫游:一种“行走”的语文教学

“城市文学漫游”这一概念脱胎于“城市漫游”(Citywalk),指延展语文教学的空间,让学生走向广阔的社会生活,在城市中行走,体味城市文脉,体验自然景观、人文历史中的文学内涵。与普通的城市漫游行为不同,它是一种“行走”的语文教学,具有一定的教学意义和原则。“行走”步骤主要为:确定城市文学漫游的主题与路线;根据学情提前编制游学学案;在过程中引导学生沉浸式体验;做好总结反思,展开创意表达。

透析二次函数y=ax^(2)+bx+c(a≠0)中的a,b,c

二次函数复习课要让学生通过对参数的归纳进一步形成模型观念,发展应用意识和创新能力.教会学生用数学语言表达现实世界、用数学的思维思考现实世界,教师要由知识的传授者、灌输者转变为引导学生主动学习的组织者和促进者,使学生学会先模仿后创造的必要性学习手段,真正成为研究性学习的主人,养成有条理的思维品质,逐步形成理性精神.教师要为学生架起一座由“学会”到“会学”的桥梁.