关联知识结构 理解概念本质

结构化学习是指用整体关联的方式融通新旧知识,关注知识之间的联系,自主构建知识体系,深入理解概念本质。本文以苏教版小学数学三年级下册“小数的初步认识”为例,关联生活经验,初步感知概念;依托多元表征,具体理解概念;借助计数模型,自主建构概念;联结抽象表达,理解概念本质;重构习题展示,完善结构体系;梳理可视结构,促进素养生长,以一系列策略引导学生理解数学概念本质,促进数学核心素养的培育。